文档介绍：手绘线条图像——物象空间的表达教学目标: 1 、引导学生通过细致的观察,初步了解绘画过程中景物之间的层次关系,指导运用绘画知识表现校园环境。 2 、引导学生初步掌握物象空间的表达方法及运用 3、鼓励关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点: 引导学生初步掌握物象空间的表达方法及运用描述与表达。教学难点: 用手绘线条的方式针对不同的物象选取合适的空间表达方法。教具准备: ppt 课件、书本等学****教学方法: 探究学****法、讲解法教学过程: 一、组织教学:准备调试好设备、学生进入多媒体教室坐好、师生问好二、复****与巩固: 1 、首先请两名同学上讲台分别画一个长方形和长方体。谁来? 问:这个两个图形哪一个看起来有立体感?(长方体) 为什么长方形没有立体感,而长方体有立体感呢? 教师归纳: 因为长方形只有长和宽是二维平面的。而长方体有长宽高比长方形多了一个厚度, 是三维立体的 2 、大家看看,就我们教室里面的物象多不多?(学生:多)同学们看看这些物象你能否列举一些不同物象之间的位置关系。教师说位置关系学生用看到的物象举例说前后,左右,上下,里外,远近等位置关系。教师归纳: 物象与物象之间的位置关系错综复杂, 包括前后、左右、上下、里外、远近灯位置关系,今天我们就利用手绘线条图像的形式来表现出景物的这些空间关系。三、新课: 物象空间的表达方法: 前后遮挡表达方法,平摆式表达方法,***的表达方法,游移式的表达方法。( PPT 展示) 下面我们具体的来了解一下这几种表达方法。举例讲解物象空间的表达方法及其特点: 1 、前后遮挡表达方法: 老师: 同学们看这张照片在干什么啊? ( 老师讲课) 谁来描述一下学生—老师—黑板——墙壁的位置关系? 学生回答:何为前后遮挡的表达方法? 师: 用画面前面的景象遮挡后面的景象来表示前后、远近关系的方法就是前后遮挡的表达方法。 2 、平摆式表达方法: 师: 像这种平摆画面上的物象, 下边表示近, 上边表示远。不考虑物体的***关系, 有一定的装饰效果的表达方法叫做平摆式表达方法。 3 、***的表达方法: 师:***具有近大远小、近实远虚的规律。***一般分为平行***和成角***。平行***: 立方体有一个面与透明的画面平行, 即与画面平行, 立方体和画面所构成的***关系***就叫“平行***”。(它只有一个消失点) 成角***: 成角***:( 二点***) 就是把立方体画到画面上, 立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时, 往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这平行情况下, 与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小,但是不带有消失点. 平行***是景物纵深与视中线平行而向主点消失。成角***就是景物纵深与视中线成一定角度的***, 景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧