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幼儿园小班上学期总结
总结一：小班上学期班级工作总结
XX 的钟声已敲响，带走了 XX的忙绿与杂乱。面对在如 火的九月迎来的 28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老 师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子 们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，这 其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了 一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老 师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个 家里面每一个人都是幸福快乐的。
回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、 游戏规则意识、 学****等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我 班的保教情况：
1 .稳定情绪，抓好常规。
孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地 方，在感情上是较难适应。 我班的老师始终用“爱心、耐心、 细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师 用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让
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杯子、
他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立 了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展 露出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更 别说自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿 常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的 时间和精力来培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的 教给孩子穿、***服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手， 鼓励孩子自己动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点 创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境， 使每一步都顺利地进行。 为方便孩子记住自己的毛巾、 晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位 置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地 规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎么用等等， 把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地说了又说，直 至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力， 我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子们做 到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表 格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能 干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花 最最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了 穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比 赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随 着老师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子， 然后互相观察着……由于孩子年龄小，我们常常提示引导， 发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持 正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早 上来园时主动向老师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学 会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等等。在常规的培 养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则和一贯要求 的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩 子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品， 教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送 等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进 行防暴演练，知道保护自己的方法。
2 .共同参与，共同学****共同成长。
“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺 激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调 环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在 老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年 龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活
动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地 投入各项学****活动。
对于小班孩子来说，游戏就是他们的学****和生活，让他 们在游戏中轻松愉快地学****是我们的宗旨。我们在教学过程 中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性；我们 将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让 孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技 能。而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。每天一次的角色 游戏时间，时常能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步。但如 何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能，特别是 促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此， 我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况， 把人家的经验进行内化，从而变成自己的东西，运用于日常 教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进