文档介绍：青年教师成长规划青年—半壁江山青年强则松泉强专任教师 123 人,青年 57人,占 57% , 整体素质较高,硕士、双学位 13人一、现状(一)学校师资现状优势: 1、年轻 2、追求职业认同感和幸福感(二)优势与劣势: 劣势: 1、缺乏引领 2 、缺乏动力本学期计划:三大重点(中考、课堂组织力、帮扶学困生) 二、加强专业引领和培养,打造松泉脊梁已进行:中考真题演练及反思 1、表扬:认真反思,真实感受——李彩虹、李文娟、张婷婷、廖锡华、黄兰、吴奕 2、鼓励期末同考在进行:学科专题研讨课要求: 1、参加相关文理学科组研讨活动,学期听课 30节, 每周听课 2节,徒弟听师傅课 10节。(表扬:罗媚、邱月、郭畅、张薇、林碧敏、薛福东) 2、每听必反、每上必反(反思) 将进行:1、智慧杯中的课堂组织力论坛; 2、青年教师汇报课; 3、名优班主任和教师帮扶学困生案例分析 4、制定个人成长规划书教师专业发展统一性目标: 1、坚持正确的政治方向,热爱人民教育事业,具有高尚的职业道德合作精神、服务意识和良好的心理品质。 2、具有本学科扎实的专业基础,了解与基础教育相关学科最新发展动态成果,懂得现代教育学、心理学理论,具有改革创新意识。 3、具有教育教学基本功和履行相应级别教师职务的教育教学能力, 积极参与课程与教学改革实践,掌握并运用先进的教育技术和方法。 4、具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。教师专业发展个性化目标:合格教师对象:见习期新教师:完成优秀大学生到合格教师的转变。主要标志:基本熟悉本校教育教学常规工作,有教育责任感, 热爱学校,热爱学生。工作 1年后能评为中学二级教师。成熟教师对象:教龄 2~6年的青年教师。目标:完成合格教师到成熟教师的转变。主要标志:掌握初中各年级教材内容和教学要求,学科专业知识扎实,能用心理学、教育学的基础理论来去指导教育、教学实践。工作 5年后能评为中学一级教师,成为学校的教坛新秀。