情绪的认知理论PPT课件.pptx

文档介绍：情绪的认知理论
（一）阿诺德“评定—兴奋”说
（二）沙赫特的两因素情绪理论
（三）拉扎勒斯的认知—评价理论
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阿诺德“评定—兴奋”说
刺***景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺***景—评估—情绪。
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例子
大街上有一孕妇被人抢劫（刺激），
围观者的自我评估
气愤/着急/激动 害怕/气愤 忽视
有能力提供帮助
无能力
与自己无关
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情绪的产生
情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。
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外界刺激
（感受器）
神经冲动
（内导神经）
丘脑
（更换神经元）
大脑皮层
（评估刺***景）
态度
（外导神经）
皮层的冲动
丘脑的交感神经
兴奋
血管或内脏
感觉
情绪
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沙赫特的两因素情绪理论
对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的。
第一，个体必须体验到高度的生理唤醒；
第二，个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。
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环境中的刺激因素
大脑
过去经验的回忆和对当前情景的评估
认知过程
生理因素
生理状态变化的信息
情绪状态由认知过程（期望）、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。
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例子
当你夜晚一个人观看鬼片的时候，比如《贞子》，你会由于贞子的突然出现，而心跳加速，瞳孔放大，并且根据你以往对鬼的印象和对现在你正处于黑暗环境中的评估，你就会产生恐惧的情绪。
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拉扎勒斯的认知—评价理论
认为情绪是人和环境相互作用的产物，在情绪活动中，人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。情绪活动必须有认知活动的指导，只有这样，人们才可以了解环境中刺激事件的意义，才可能选择适当的、有价值的动作组合，即动作反应。情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。
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拉扎勒斯(Lazarus) 进一步把阿诺德的评价扩展为初评价、次评价、再评价的过程。
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