文档介绍：说课内容
说
课程的设置
教材及内容
教法与学法
反思与改进
Why？What？How？
第1页/共35页
一、课程设置
课程性质地位
1
课程作用
2
3
课程目标
第2页/共35页
财务管理
物流管理
人力资源管理
信息管理
管理心理学
管理学基础
一、课程设置—课程性质与地位
第3页/共35页
一、课程设置—课程性质与地位
课程地位
时间安排
适用对象
专业基础课
前导课:公共基础课
后续课:物流管理、人力资源管理、财务管理、连锁经营管理、供应链管理等管理课程

，每周4学时。
、连锁经营管理、人力资源管理等专业

第4页/共35页
1、组织管理绩效影响你我
2、“管人”与“被管”是人生常态
1、高职学生职业生涯发展需要
2、专业人才培养目标的需要
一、课程设置—课程作用
第5页/共35页
知识目标
技能目标
；
；
、组织、领导、控制等职能的基
本内涵、要求及科学有效实现的方法。
；
，制定组织规范与人事管
理的能力；
、协调与沟通的能力；
。
、有强烈的团队意识；
，又勇于开拓创新的精神；
、吃苦耐劳的品质；
。
素质目标
一、课程设置分析--课程目标
第6页/共35页
3.
1.
2.
教材选取
教学内容
重点难点
二、教材及内容
第7页/共35页
《管理学基础》中央广播电视大学出版社
经管系管理学教学团队自编教材
根据高职院校学生情况精心编制
二、教材及内容——教材
第8页/共35页
以培养基层管理岗位综合管理技能为主线
管理系统的基础知识
管理思想
决策与计划的能力
组织与人事的能力
领导与沟通的能力
控制与信息处理的能力
两大基础
四大关键能力
“124”教学内容体系
一条主线
二、教材及内容——教学内容
第9页/共35页
教材内容
教学内容体系
课时比例
教学方式
管理概述
管理概述
4
讲授
管理的思想演进
管理理论
4
讲授
预测
计划职能
4
讲授
决策
6
讲授+实训
计划
8
讲授+实训
组织
组织职能
6
讲授+实训
人员配备
4
讲授+实训
组织变革与文化
4
讲授+实训
领导
领导职能
8
讲授+实训
激励
8
讲授+实训
沟通
4
讲授+实训
控制
控制职能
4
讲授
创新
创新
4
讲授
二、教材及内容—教学内容及体系
第10页/共35页