文档介绍：《饮水有益健康》 科目： 体育与健康
                        
              执教：辽宁省绥中县范家九年一贯制学校----徐飞
 
一、教学内容分析 本课选自体育与健康 1 至 2 年级全一册， 第二部分第三节 《饮水有益健康》 使学生懂得水的重要性及怎样喝水才健康。   
二、教学目标  
认知目标 ：了解水对人体健康的重要性，认识过多的饮用碳酸饮料、含糖饮 料带来的危害。懂得饮水卫生。  
技能目标： 养成合理饮水的好****惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。  情感目标： 认识水的重要性，学会科学喝水。   
三、学****者特征分析 一年级学生的特点是好动， 注意力不集中， 本节课对一年级学生很重要， 对学生发展起着至关重要的作用。   
四、教学策略选择与设计 以人为本，结合学校和学生的实际情况，主要采用寓教于乐的方式，组织学生小组合作、自己做实验发现碳酸饮料的真面目，师生合作共同完成学****任务。  
五、教学重点及难点  重点：认识喝水的重要性  难点：养成合理饮水的好****惯   
六、教学过程 教师活动  
。学生的学****兴趣都是从已知的实物开始的，从孩子们经常喝的16样饮品开始导入本课，气氛活跃，引人入胜！ ，师生互动，说说除了这16样饮品，学生还能说出什么饮品，具体是什么样的。层层深入，为下面的课做好必要的铺垫。 ：“小朋友们选择饮料的依据是什么呢？”通过问答，总结出：包装好看、颜色鲜艳、味道爽口、广告宣传、爸妈做主，这些就是我们小朋友选择喝什么的主要原因。 
：“选择喝什么，最重要的原则是：对我们的身体是否有利！” 
，以及碳酸饮料的危害。提示学生，以后别再喝碳酸饮料了。 
，老师先示范一下，如何用色母纸分离出芬达中的色素成分。然后让学生分组实践，也做同样的实验，让学生亲自感受一下，我们喜欢喝的芬达和别的碳酸饮料的真面目。使学生加深理解，为什么我们不希望小学生喝碳酸类饮料。 ，以及推荐分值。 ，以及推荐分值。 

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