文档介绍：兰亭集序
教学目标
；有感情地诵读全文并能背诵。
2．常见文言实词、虚词、句式的理解和掌握；背诵全文。
,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪；正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。
教学课时  三课时。
教学过程
一、导入新课
二、积累常识
1、文体特点
《兰亭集序》是一篇序言。“序言”“简称”“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。
2、作者作品
王羲之（303～361）东晋书法家、文学家，字逸少，会稽（今浙江绍兴）人。曾任右军将军，会稽内史。因与扬州刺史王述不和，称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，世称王右军。
三、整体把握
1、朗读(学生齐读)。
2、矫正读音,鼓励学生带感情朗读。
3、找出与人生短暂相同意义的句子。
4、梳理文章情感思路：
找出本文表示作者情感变化的词语。
四、鉴赏乐情
1、指名朗读。
2、兰亭聚会,俯仰之间,“乐”在何处?
教师提示:王勃在《滕王阁序》中曾发出这样的感叹:“四美具,二难并”,“四美具”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”,“二难并”指主客难得在一起,指人才聚集。那么我们在这里套用这句话,分别指出“乐”之由。
(1)、良辰:暮春之初。
暮春是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊,可知是3日,古人在这一天举行祈福消灾的仪式,这又是一个多么吉祥美好的日子啊!
而且这一天的天气:天朗气清。惠风和畅。（翻译）
(2)、美景:兰亭地处“会稽山阴”,即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境,此地“有崇山峻岭,茂林修竹,清流激湍,映带左右”,主体是山水,这里体现的是环境之美。
解释“修”并翻译这一句。
(3)、赏心:此情此景,作者感到赏心悦目,如何表达?
原文:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”
解释“所以”“游”“骋”“娱”“信”的含义并翻译句子。
(4)、乐事:当然更乐的事不在修禊,而在于作曲水流觞之饮。将他们的赋诗的一句找出。
“引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”
解释“以为”“其次”的含义并翻译句子。
众人陶醉在自然美景之中,尽情尽意,欢声笑语,久久不绝,以致感到人为的管弦之声亦属多余了。这体现了相聚诗酒之乐。
(5)那么还有“二难并”,我们不知道这些名士谁是主人,但大家相聚在一起,那真是开心得不得了。明确:群贤毕至 少长咸集。
群贤毕至(形作名,贤士)：众多的贤士都聚在这里。
少长贤集(形作名,年轻的人,年长的人)：年轻的、年长的人都聚集在一起。
在这些人中,除王羲之外,还有像谢安、孙绰、支遁等人,这些人就是所谓的魏晋风度,名士风流,像王羲之、谢安不用说,孙绰、许洵是著名的玄学家,支遁是和尚,这些人聚在一起,他们忘记了年龄,尽情享受着乐景、美事。
这是“名士相聚”之乐。
3、研习这一部分的抒情方式。 
小组合作探究:作者是如何把乐之请表现出来的,这叫什么手法?
作者通过描写良辰美景宴会体现出来,这是融情于景的手法。
4、小结这一部分。