文档介绍：二年级上册科学教案
第三单元用力以后
7、推和拉
教学目标:
1、知道推力和拉力是两种常见的力,明白什么是推力,什么是拉力。
2、观察生活中有关力的现象,找出生活中的推力和拉力现象,在具体的生活情境中,对力进行分析。
3、能够在老师的指导下,通过探究,明白力有大小和方向,方向不同,大小不同,结果也不一样。
教学重点:知道推力和拉力是生活中两种常见的力,明白力有大小和方向。教学难点:明白力有大小和方向,方向不同,大小不同,结果也不一样。教学准备:课件、生活中有关推力和拉力的图片
预****要求:观察生活中的推力和拉力现象。
教学过程:
一、导入新课
1、出示儿歌:
小脸蛋,捏一捏,表情丰富有变化。
小气球,压一压,一不小心会爆炸。
小弹簧,拉一拉,长短弯折变魔法。
他们变这又变那,你猜都是因为啥?
2、自由朗读儿歌,边读边思考这段话最后提出的问题:你猜都是因为啥?
3、全班交流讨论,教师相机指导:都是因为力的作用。
4、教师小结:是的,这些东西发生变化,都是因为力的作用。从今天开始,我们就来学****第三单元——用力以后。这一课,我们先来学****第7课——推和拉。
5、板书课题:7、推和拉学生齐读课题。
二、认识拉力和推力。
1、同学们,你们知道什么是推,什么是拉吗?谁来做一做动作。
学生做一做,推和拉的动作。
2、教师:当我们做着推和拉的动作,并把它作用在物体上的时候,就产生了推力和拉力。
3、出示课本第22页的六幅插图,引导学生仔细观察,说一说这些图中,谁在推,谁在拉?
4、学生观察插图,思考问题,同桌之间相互交流。
5、全班交流讨论,教师相机指导。
图2人和大象推车子,图3老爷爷在推超市的购物车,图5推土机在推土,这三幅图都是推的动作,用的是推力。
图1马拉车,图4学生拖着箱式书包,图6拖车拖一辆小轿车,这三幅图是拉的动作,用的是拉力。
6、我做你猜,进一步认识推力和拉力。
(1)刚才大家初步区分了什么是推力,什么是拉力。下面请大家来看一看老师做的这个动作是推还是拉?
动作一:教师在教室门外推门而入。
动作二:教师在教室里面拉开门出去。
(2)学生辨别老师同样是开门,哪一个用的是推力,哪一个用的是拉力。
(3)全班交流,教师讲解:是的,刚才老师同样是开门,但是在外面用的是推力,而在门里面用的是拉力。
(4)教师重复刚才的两个动作,引导学生确认老师的用力。
(5)下面请同桌之间合作,一个人做动作,另外一个人来猜一猜,看一看你们猜的准确不准确。
(6)同桌之间做一做你做我猜的游戏。
(7)教师巡视,相机了解学生游戏进行情况,并相机加以指导。
(8)教师根据刚才巡视了解的情况,有选择的邀请2到3组同学上讲台做一做你做我猜游戏。其他同学评价,进一步区分什么是推力,什么是拉力。
(9)邀请一个学生做一做拉开抽屉和关上抽屉的动作,全班同学交流讨论:这两个动作用的分别是什么力?
(10)教师相机指导并小结:关抽屉是推,用的是推力;开抽屉式拉,用的是拉力。推和拉是常见的用力方法。
(11)板书:推和拉是常见的用力方法。学生读一读,明白推和拉是常见的用力方法。
三、探究力的大小和方向
(一)拉力大比拼
1、同学们,拉力有大有小,有的拉力大,有的拉力小。下面我们就来比试一下,看班上