文档介绍：在长江源头各拉丹东
知识与技能:了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。
过程与方法:朗读课文，抓住重点，学****文中写景的顺序和方法。
情感、态度与价值观:热爱祖国大好河山，积极关注环保，为保护美好生态做出自己的努力。
重点 学****作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。
难点 在写景的过程中，融入自己的情感。
教法 朗读法，讨论法。
教具 有关各拉丹冬的挂图和多媒体课件。
1课时
同学们，今天天气热不热呀？热今天，老师带着大家去一个凉快的地方避避暑好吗？好今天，我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧。
各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，，有冰川130条。雪线高度北坡5570米。南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，，，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；，，尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。
各拉丹冬地区不仅水资源丰富，还蕴藏着大量的黄铜、黄铁、水晶等珍贵矿物。在严寒的气候条件下，高山草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场，是白唇鹿、野驴、雪豹、高峰雪鸡等20多种野生动物天然庇护所。除此之外，还有野牛、野驴、藏羚羊等国家保护动物。
1．读课文第1自然段，各拉丹东的地貌特征是什么样的？
各拉丹东西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形态多样高峻的大山。
2．从第2自然段可知这里的气候特征怎样？
多严寒，总是云遮雾障的。
3．作者在各拉丹东考察时遇到哪些困难？
高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行了。
4．作者在文中描写最主要的景观是什么？
冰塔林。
5．文中哪一句可看出各拉丹东是长江的源头？
最后一自然段：那是坚冰之下的流水之声，……开始演绎长江的故事。
找出文中有关描写冰塔林的语段，朗读并体会。
1．文中几次描写了冰塔林？
三次
2．前面两次描写冰塔林有什么不同？填写下面表格，欣赏作者笔下的冰塔林。
角度 句段 特点
第一次描写 远望 
(总写) 5、6自然段 
晶莹连绵的冰峰， 
平坦辽阔的冰河， 
冰山像屏风，雕刻着各种图案； 
由许多冰的庄园冰的院落组成 奇美，令人眩晕，自成一天地 
第二次描写 近观(细致描绘) 10、11自然段
风声呼啸，冰河光滑难行、阳光和风如刻刀，冰体奇形怪状，冰塔、冰柱……像长发披肩；阳光下，冰世界熠熠烁烁；冰纹如岁月的年轮。 琼瑶仙境
晶莹洁白 
冰体多样 
光彩夺目 
时光永恒 
　　从作者描写冰塔林的语句中，我们可欣赏到藏北高原所特有的奇异壮美景色，感受到作者由心底涌出的惊叹和自豪之情。
3．作者第二天再去冰塔林，写了什么内容？有什么作用？
对冰塔林的景观不再着笔，只是在砾石滩上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人类活动的痕迹。目的是想进一步探寻冰塔林(也包括各拉丹东)的真面目，也想和那些事物一样，融入冰塔林，成为各拉丹东的一组成部分。
4．一切景语皆情语。作者在描写各拉丹东