文档介绍：荔枝蜜原文
篇一：荔枝蜜
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篇二：初二语文《荔枝蜜》(讲读)《斑羚飞渡》(自读)教案
初二语文《荔枝蜜》（讲读）《斑羚飞渡》（自读）教案
【同步信息】
一. 本周教学内容：
第9课《荔枝蜜》（讲读）第11课《斑羚飞渡》（自读）
二. 重点、难点：
1. 了解借助联想托物抒情的方法，感悟文章抒发的情感。
2. 把握以对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的方法，先抑后扬的写法。
3. 品味语言的艺术性，揣摩语言的准确性。
三. 学习过程：
（一）文学常识
1. 作者：杨朔（1913~1968），原名杨毓瑨，字莹叔，山东蓬莱县人。现代作家。1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江》；此后写了大量散文。重要作品有《荔枝蜜》、《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。
2. 出处《杨朔散文选》
3. 文体；散文
4. 背景：杨朔是文坛上一再强调散文诗化理论，并认真实践，卓有成效地形成自己独特的风格的散文作家。他留给我们一百多篇散文，其中脍炙人口的精品近二十篇。《荔枝蜜》写于20世纪50年代，当时知识分子戴着“资产阶级”的帽子，他们最大的愿望就是摘掉这顶帽子，能够成为劳动人民的一部分。作者的“梦”就反映了这种愿望。但是这篇散文至今仍然有其思想价值。其思想价值，在市场经济条件下，尤其需要大力弘扬。用辛勤诚实的劳动，给人以美好的东西，这是市场经济最需要的。
（二）题目解说：
全文是写蜜蜂的，为什么课题不用“蜜蜂”而用“荔枝蜜”？因为“荔枝蜜”是促使“我”转变对蜜蜂的认识和感情的关键，更是引起联想，激发诗情的触发点，以之为题，使文章寓意更为鲜明，个性更为突出。
（三）结构层次：全文十九段，分为五部分。（以作者对蜜蜂的感情变化为线索）
第一部分（1）写作者过去对蜜蜂怀有成见，感情隔膜。
第二部分（2—5）写荔枝林的茂盛，荔枝的鲜美和荔枝蜜的甜香。
第三部分（6—17）参加养蜂大厦，写蜜蜂采花酿蜜的情景，以及对蜜蜂的赞美。第四部分（18）从蜜蜂的采花酿蜜联想到农民的辛勤劳动，是为了建设社会主义新生活。
第五部分（19）作者梦见自己变成一只小蜜蜂，照应开头，前后呼应。
（四）主题：
本文通过对蜜蜂辛勤酿造甜美清香的荔枝蜜的记叙，赞美了建设美好生活而无私奉献的精神，表达了作者的建设新生活奉献一切的强烈愿望。
（五）生字、词
掐（）蜇（）
啖（）中看（）．
嘤嘤（）蠕蠕（）酿蜜（）提防（）．．
疙疙瘩瘩（）（）．．
糟蹋（）（）．．渺小（）黑黝黝（）．沸沸扬扬（）（）分泌（）．．．
疙疙瘩瘩：这里是不愉快，不舒服的意思。
黑黝黝：深黑的样子。
沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。
蠕蠕：虫子慢慢爬动的样子。
中看：好看。中，有合适的意思。
出众：超出一般。
（六）写作特点：
1. 丰富的联想，拓宽文章内容，借物抒情，抒发对劳动人民的赞美之情。
本文出现了三