文档介绍：硕士论文答辩学位申请人:冉昆学科专业:学科教学(数学) 指导教师:夏小刚教授答辩日期:2015 年11月14日题目:城乡结合部初中数学课堂学习需要探究城乡结合部初中数学课堂学习需要探究论文研究背景 1课题研究的意义 2完成的主要工作 3论文不足之处 5致谢 6 得出的结论 4思考思考你给学生的 45 分钟的课堂学生真的能喜欢吗?学生接受你的教学方式吗? 怎样了解学生对课堂的要求,怎样提高课堂教学效率现有的教学模式都适合自己的学生吗?一、课题产生的背景一、课题产生的背景 , “向 45 分钟要效率”已成为教学的中心话题,课堂是教学的主战场,然而怎样在 45 分钟的主战场获胜,就是让很多教学工作者所孜孜以求的问题, 另一方面,我们不仅要反思自己的教学的优点和不足,更要从学生的课堂学习情况中去总结和寻求优化课堂教学的策略,使得教师本身在教学水平上也得以长足的发展。一、课题产生的背景 2、学习需要在数学课堂学习中有重要作用(1)我们要时刻寻找合理的方法对我们的课堂教学进行诊断(2)教育工作者要主动的探究学生的学习需要(3)通过探究,揭示学习需要从而发现问题,通过分析问题产生的原因确定问题的性质,并辩明教学设计是否是解决这个问题的合适途径一、课题产生的背景 3、丰富我国在初中数学课堂学习需要领域的理论现阶段我们对课堂学习需要分析的研究还较少, 而仅有的研究对象都是以职业教育的居多,对中学课堂学在其硕士论文《高中生数学课堂学习需要及其满足情况调查研究》中做了对高中数学课堂的学习需要及其满足感的全面探究,而初中阶段数学课堂的这方面探究, 暂时还是处女地。二、课题研究的意义 ,重点分析教学中迫切需要解决的问题是什么 ,以确定解决该问题的必要途径 ,明确设计以解决该问题的可行性教学方案 ,大幅提升本区域初中数学课堂的教学效率,和学生的学习现状前端分析数学教学内容分析学习者特征分析学习需要分析教学设计的必要性和可行性分析教学目标分析与设计教学内容的选择与教学策略的设计教学内容的选择与组织教学媒体的选择和运用教学方法的选择和运用教学策略的选择和运用(落实) 教学设计成果评价二、课题研究的意义三、完成的主要工作理论研究开放式问卷预研究学生问卷调查及教师访谈研究结果数据分析得出结论提出关注学生学习需要的策略三、完成的主要工作本人通过在研究生基础课程的学习时接触到教学设计的前端分析,便产生出来相关的思考,并进行了开放式问卷的预研究,得出了很多关于学习需要的词汇,并把它们归纳、细化分类,分为了8个维度的需要,之后的调查问卷就是以此 8个维度进行编制,并实施调查研究。开放式问卷预研究 1