文档介绍：总结八年级语文教学
XX—XX学年春学期在紧张匆忙中结束了。为使今后的工 作取得更大的进步，现对本学期本人承当的八下语文教学工 作总结以下：
一、建设教学方式，建构课堂活力 教学课堂始终应当 重视学生创新的动机、爱好、情感、意志，激活对前人所积 累之经验的生活体验，激起求知欲看。新课标要求我们建立 以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的好奇心和 探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索和善于捕捉新信息 的能力，并把这类能力的培养定为课堂教学的终纵目的。为 此，本人仔细研究教育心理，正确掌控八年级学生的心理特 点和思惟特点，积极探索有益于激起爱好、激活思惟、鼓励 探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时， 我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模 式，根据不同内容精心设计题目组织课堂教学。这样教学， 课堂上感遭到的是一种亲切、***、活跃的气氛。教师已成 为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不再 是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生 的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想连翩， 或小组间交换，或挑战权威。
师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限
的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机 会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上布满着活动的阳 光，同等、***与交换共存，发现、挑战与寻思同在。活跃 的思惟，频动的闪光点，让学天生为课堂上真实的主人。教 师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在 其中，现实的生活进进课堂，学生在互动中求知，在活动中 探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学 生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的 活力。
进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标 准为动身点，反复学****有关的教育教学理论，深进领会新课 标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐 渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，坚持以教师 为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨， 研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力进步与发展的 语文课堂教学的新思路、新模式，和启发思惟、练****方法为 主的自读课文浏览方法，以感知探究反思延伸为主线的重点 篇目学****法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课运作 方法等，激起了学生学****语文的积极性，收到了较好的教学 效果。同时，作为探究的心得，本人也撰写了教学论文
三、 优化教学手段，强化学****效力 现代教育技术日新 月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不但要有教
学模式的转变，学生思惟的开启，更要有引导学生学会学****把握丰富的语文知识并获得叩开知识大门金钥匙的课堂教 学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科 工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新 教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体 验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒 体和无所不在的网络正好为我们扩大课堂教学的领域，拓宽 摄取知识的渠道，为实现进步学生信息素养，开发学生的探 究能力、学****能力、合作能力、创造能力提供了一个可操纵 的平台。教学中，我一改过往课堂上过于重视知识传授，内 容上过于重视书本知识，结构上过于夸大学科本位，实施中 过于夸大接受学****死记硬背，