文档介绍：语文****作教学教研活动方案　
【指导思想】
　为深化课堂教学改革,落实新课程理念,扎实推进新课程实施,尤其是教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用能力,更好的提高语文教师的写作教学水平,提高学生的语言表达、文字表达能力。
[活动背景]
　一、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔，乐于表达。”“小学生****作要做到说真话,表达真情实感，发挥创造性。”
二、从三年级起，小学生要学写作文了。不少同学看到作文就害怕，就头痛。老师出了题目,提出要求让大家作文时,有的同学口咬笔杆，眼瞪天花板,硬是写不出几个字。写作文成了语文学****中的一件苦差事；教师怕教作文的现象也较普遍，这成为语文教学的难点。
　三、如何对学生进行有效的****作指导？我们认为研究如何上好****作教学课已经迫在眉睫。
[活动目标］
　一、通过互相听课、评课,取长补短,提高****作教学的有效性。
二、激发学生****作的兴趣和动机，让学生拥有放松的****作心态，乐于书面表达,增强****作的自信心。
【活动主题****作课堂教学研究
[活动过程]
一、准备启动阶段
（一)制定启动活动方案,其中确定活动目标、主题、研究专题。
安排具体的活动形式、时间、地点。
专家引领成立****作教研工作室。
二、 活动实施阶段
　　(一）、９月中旬　<br/****作教研工作室老师执教****作指导课,其他老师参与听课，并评课。(具体活动方案由工作室成员共同制定)
(二）、１0月份
1****作教研工作室调研全街道语文教师****作教学情况。包括听课,检查****作作业,交流等。
2、教师执教****作讲评课并交流。
　（三)、11月上旬
　　　学生****作比赛(评比细则由工作室成员共同制定）
三、总结、奖励。