文档介绍：高三历史复习课怎么上
摘要：首先讲主干知识，注重基础性，在教学中阐释清楚课本上的知识要点，尽可能的不留下认识理解上死角和含混不清之处；要阐释清楚历史现象的本质性的含义，建构其内在联系。其次，要扩展学生的历史知识视野。上好历史选修课，树立学生正确的历史意识；开展史料教学，注意对材料的有效解读，特别注意区分史论。
关键词：高三历史复习课方法指导
在高三历史教学中，许多老师经常提到这样的困惑：高考试题材料解析题目大行其道，几乎所有试题都有背景材料，对灵活应用知识的考察贯穿始终，直接考查知识识记题目大大减少，综合题目开放性更加突出，更加强调独立分析、综合、比较、归纳、综合事物的能力，远离教材。文综高考完后，不少学生说：“考的都是没讲的，上历史课有什么用？”这让我们高三历史老师情何以堪！高三复习课怎么上呢？
首先，要讲主干知识，注重基础性。
如何确定主干知识呢？
从地位看：主干知识是在学科知识体系中居于基础地位的知识；
从作用看：主干知识是在整个知识体系中起支撑作用的知识；
从教材内容看：主干知识是教材重点阐述、详细分析的知识；
从《课程标准》看：主干知识应是《课程标准》中有明确规定和要求的知识;
从高考看：主干知识应是《考试说明》中明确规定属于当年考试范围的知识。
例如：
中国古代史：中央集权选官制；古代农业和商业发展的阶段特征和政策变化；儒家思想演变以及时代特征
世界古代史：古希腊民主政治以及思想家、罗马法的发展和特点
世界近代史：新航路的开辟；欧美国家民主制度尤其是美英法德民主制度的确立、发展、特点，重要历史文献内容、影响尤其美国；工业革命的起因、进程、对世界经济发展的进程和影响，比较同一时期东西方世界; 西方民主思想及影响；
中国近代史：近代化过程、各阶段主流思想、影响；洋务运动，民资产生发展；近代社会生活变迁；抗战；
世界现代史：罗斯福新政的实质和影响；战后资本主义世界经济发展变化；当今世界经济全球化和区域化的趋势和主要表现；战后两极格局下国际关系的演变；苏联政治经济特点；现代文学艺术；
中国现代史：新中国初期经济恢复，50年代经济建设成就；新时期改革开放现代化建设；现代中国外交政策成就、生活方式、科技等。
怎样加强主干知识、重点知识的教学，提高基础知识掌握的水平？
，尽可能的不留下认识理解上死角和含混不清之处。
如：必修二教材166页阐述布雷顿森林体系形成时只说到一点：二战后原有的经济格局发生了深刻变化，以英镑为中心的资本主义世界货币已
经难以维系，重建战后世界秩序需要建立一个有利于世界经济持续稳定发展的新机制。课本没有提及到：20世纪30年的经济大危机中，在金融和贸易方面，资本主义国家各自为政，以邻为壑，没有一个国际机构和国际性的金融贸易机制来协调各方面的矛盾，结果导致危机的更趋严重的后果。正是鉴于此，各国需要构建一个国际性的经济秩序一一布雷顿森林体系。老师应该向学生阐明这一背景，加强学生对当时国际环境的理解。
，重点分析阶段性历史特征和重点历史知识、重大历史事件的历史地位历史特点。在教学中要阐释清楚历史现象的本质性的含义，建构其内在联系。
在历史教学课时有限、学生课外时间较少顾