文档介绍：妙不可言的位置
【教学目标】
认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文，明白地球位置妙不可言的缘由
了解说明文的特点和表达方式，能用学到阅读方法进行拓展阅读。
【教学过程】
谈话引入：
(出示地球图片)用一句话来夸夸你所了解的地球。今天，老师带你们一起来走近地球——课件出示课题【妙不可言的位置】齐读。（注意：位置的轻声）
二、初读课文，了解位置
1．同学们轻声读读课文，要求：
（1）读准字音，把难读的句子划出来多读几遍，把课文读通顺。
（2）想想这篇课文围绕哪句话写的？
2. 检查词句
（1）出示：
地狱     笼罩     摄氏度辐射     诞生      液态水 ×108 行星 
（2）（行星：xíng，绕着太阳行走的星星）
太阳系有八大行星,我们来认识一下，看图按由近到远的顺序齐读（水星、金星、地球……）（PPT出示）
？
地球所处的位置真是妙不可言。
齐读、质疑：你的脑海里产生了怎样的疑问：
A地球的位置在哪里呢？
B为什么说地球的位置妙不可言？
三、研读课文
带着这两个问题再次读课文，划一划能回答这两个问题的相关句子。
交流问题一：
出示：【地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所在的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。】
指名读，你读懂了什么？（由近到远的第三颗行星，宇宙的奇迹……）
齐读，读出自己的理解。
（出示图片）：仿照这种说法，介绍其他行星在太阳系中的位置吗？（PPT出示）
在太阳系中，是，正是，使它。
交流问题二：
为什么说地球的位置妙不可言呢？请同学们读读课文2-4自然段，同桌合作完成这张练****br/>研读课文2-4段，划一划，填一填（PPT出示）
金星
地球
比地球更远离太阳的行星
距离太阳的远近

 
×108
受太阳辐射或照射的强弱

 
 
表面温度

约15摄氏度
 
行星中的水
 
 
 
、教师巡视指导
: （PPT出示）
（1）距离：辐射
【科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的，×108公里，×108公里，这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。】
A指名读：重点指导读好数字（。）
这里运用的是（列数字、作比较）的说明方法。既使表达更准确，也强调了地球在太阳系中的位置
B 谁能把地球和金星之间的对比读出来？指名读。（强调：只有、强得多）
（2）温度
【据现在对金星观测所知，它的大小、质量、构成都与地球相似，但它却是个被大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱。】
A 读了这两句你读懂了什么？（主要让学生了解金星表面温度高）滚烫的开水也才一百摄氏度，480摄氏度该是多么高的温度。谁能在读中表现出来？（强调：高达480摄氏度。指名读——齐读）
C这么高的温度给金星带来什么后果？
强调【与地球平稳的气候相比，其差别好比天堂与地狱