文档介绍：2013年微课教学比赛教学设计
教师姓名：李婿
职称：副教授
所属院系：医学系
讲课内容所属学科：基础医学
讲课内容所属专业：护理学
讲课内容所属课程：人体形态学
讲课内容适用对象：护理学专业1年级学生
讲课内容（作品名称）：心的位置、外形与护理应用
德州学院
2013年4月
一、教学背景
人体形态学是护理学专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握人体各部的基本结构，学会正确运用人体形态学知识和术语，为后续课程及以后的临床护理工作奠定基础。心是心血管系统的主要动力器官，心的位置和外形是有关临床护理操作的基础知识。本次教学主要围绕心的位置、外形及其护理应用开展讲授。
主要内容：
1•心的位置；
心的外形；
3•心的体表投影及护理应用。
二、教学目标
知识方面：通过本次教学主要使学生掌握心的位置、外形及其体表投影，为准确实施心内注射术奠定基础。
技能方面：能够在标本、模型上辩认心的形态结构，学会在活体上确定心内注射位置，认知心尖搏动位置及其护理应用。
态度方面：养成勤于思考、严谨求实的科学态度和良好的职业道德，同时对学生进行医学知识的启蒙，培养学生临床思维的建立。
三、教学方法
由心内注射术应用导入课程，引导学生对心的位置和外形的思考, 建立专业基础课程与专业课程密切联系的学习方法。
应用PPT教学方法，图文并茂，辅以身体语言，使学生明确概念。
讲述与提示并存，引导学生对教学内容的思考，提高学生对上课内容的掌握程度。
四、教学总结
本次课的教学特色体现“基础联系临床”、“理论联系实践”。
基础联系临床：由临床应用导入基础内容，建立专业基础课程与专业课程密切联系的教学效果。
理论联系实践：专业基础课程与护理实践直接相连，建立理论联系实践，提高学生学会解决实际问题能力的教学效果。
【附】教学过程
教学环节
所用时间
教学内容
、导入新课
1分
通过心内注射术临床应用导入新课一心的位置、外形与护理应用，激发学生探索未知的兴趣。
•、
讲
授
新
课
17. 5 分
由三个问