文档介绍：《卡通天地之自画像》教学设计
【摘 要】本课教学的目的是要求学生画一张自画像，这符合国家美 术新课程标准中提到的“应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技 能,结合过程和方法，组成课程的基本类容”要求。
【关键词】美术；中学；自画像;教学
授课教材:义务教育课程标准实验教科书《美术》（浙江人民美术出版 社）
课型:造型?表现
课时:一课时
授课对象:八年级
一、 设计思路
本课时内容是围绕浙江人民美术出版社第三章第一课《人与社会、卡 通天地》的延伸，利用学生喜欢展现自我的心理而进行的一堂动手能力课。 教学的最终目的是要求学生画一张自画像，这符合国家美术新课程标准中 提到的“应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和 方法，组成课程的基本类容”的这一要求。
二、 教学目标
知识目标:欣赏漫画作品之可爱，认识人脸的结构特征。
技能目标:通过本课学****使学生对卡通漫画有一定的尝试和掌握, 并学会用一定的夸张和变形手法表现运用到自己的画上。
情感目标：尝试将卡通形象运用于生活实际中，提高学生的审美情 趣和价值观。
重、难点分析：
三、 重点
学****卡通画的主要表现手段，包括五官、头像和人物表情的画法。（结 构的合理夸张）
四、 难点
五官、头像和人物表情的技法和能否生动的表现。（特征的准确把握）
五、 教学准备
老师：PPT课件、纸质范画若干张。
学生:素描纸两张，彩色铅笔、铅笔、钢笔、圆珠笔均可。
六、 教学过程
通过观察和对比两张明星自画像，引导学生总结漫画的特点一一夸 张和变形。（2分钟。目的是通过对比观察让学生自己发现漫画的表现手法 和特点，加深理解。）
欣赏漫画家的自画像，观察一张自画像的重点表现在眼睛、脸型和 发型。
教师小结：其实自画像很简单，只要抓住特征我们也可以为自己设计 一个自画像。（2分钟。目的是引导学生发现自画像的重点刻画对象，降低 难度，让学生轻松的应对自画像。）
小活动4分钟时间把喜、怒、哀、乐用简易漫画的形式表现出来。 展示这四种表情的绘画作品）并随意请
4个学生加以简单的点评，让课堂出 现一个小高潮。（目的是先让学生尝试画夸张的表情，激发学生兴趣，增加 学生信心。）
由学生画的这四种表情引出五官和脸型以及发型的画法，教师讲解 并在黑板上示范出来，让学生用第一张素描纸跟着老师画。（5分钟。目的 是让学生对漫画的画法有一定的了解，至少不是随便乱画，有一定的诀 窍。）
教师引导学生观察讨论自己自身或者同坐同学自身有哪些特点需 要画进自画像，让自画像更加真切。教师在黑板上示范画法,并结合两种表 情画出一张班上两个学生的头像，让学生猜是班上哪两个学生的自画像。 同时并用第二张素描纸为自己或者为同坐画一张完整的自画像。同时循环 播放“中国明星脸”幻灯片，以便于学生绘画技巧。（15分钟。目的是培养 学生的观察能力、合作探讨能力，又能激发学生的绘画兴趣，让课堂出现二 个高潮，并让学生对表情的刻画进一步的了解。）
课堂评价:教师抽选4位学生的作业，利用展台投影在屏幕上，邀请 并引导学生们对4张作品进行点评。（10分钟。从构图合理化,线条流畅化, 要能表现出自己起码一个特征，有一定的夸张的表情体现等方面进行点 评。）
七、板书设计
卡通天地 自lS|像
一、特点