文档介绍：校园常见精神疾病识别与诊断
关于正常心理与异常心理
正常的心理活动，具有三大功能：
能保障人作为生物体顺利地适应环境、安康地生存开展；
能保障人作为社会实体正常地进展人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行；
能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件。
心理正常与心理异常的常识性区分
离奇怪异的言谈、思想和行为
过度的情绪体验和表现
自身社会功能不完整
影响他人的正常生活
什么是心理安康
心理安康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。
心理安康水平的十标准
心理活动强度
心理活动耐受力
周期性节律
意识水平
暗示性
康复能力
心理自控力
自信心
社会交往
环境适应能力
区分几个概念
心理正常
心理异常
心理安康
心理不安康
一般心理问题
严重心理问题
一般心理问题
是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反响能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反响尚未泛化的心理不安康状态
严重心理问题
是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反响剧烈，持续时间长久，内容充分泛化的心理不安康状态
校园常见的精神疾病——焦虑症
是一种以焦虑情绪为主的神经症。焦虑是日常生活中的常见现象。病态的焦虑常表现为在缺乏明显客观因素或充分根据的情况下，对其自身的安康或其他问题感到忧虑不安，紧张恐惧，顾虑重重，或认为病情严重，或认为问题复杂，以致坐立不安，如同祸之将至。主要分为广泛性焦虑和惊慌发作。
校园常见的精神疾病——焦虑症
广泛性焦虑的主要病症：
精神紧张：担忧，感到紧张或不安，注意力不集中〔缺乏明确对象的提心吊胆〕
躯体紧张：坐立不安，头疼，不能放松
植物神经兴奋：头晕，出汗，心跳加快或剧跳，口干，胃痛