文档介绍：幼儿园民间游戏的开发与运用
江津区几江幼儿园钟运红
民间游戏是由劳动人民在生活实践中根据需要和经验而创编的嬉戏、娱乐活动。以鲜活有趣的感性形态植根于民族传统文化，流传于广大人民生活中。
一、什么是民间游戏？
民间游戏的特点
民间游戏的特点：
——趣味性和娱乐性
——形式简单、取材方便
——易学、易会、易玩、易传
——灵活多变、内容广泛、随机性强
——鲜明的民族特点和地方特点
二、为什么开发民间游戏？
（一）社会背景
第一，《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学****与发展指南》的精神
第二，国家传承和发扬传统文化的要求
（二）理论依据

皮亚杰从智力发展的角度，认为游戏是学****新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念和技能的方法，是使思维和行动相结合的方法。他认为游戏之主要目的，在于将经验融合在认知者的想法里。因此，游戏不仅可以反映出个体的认知发展，更具备促进认知发展的能力。他还认为游戏有两个主要作用：
一是游戏提供愉快或纯粹的乐趣；
二是游戏提供的适应作用，如幼儿经常游戏且最后更能使行为适应真实世界的要求。
陶行知从中国国情出发，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育主张。主张教育要与社会生活相联系，与生产实践相结合，按社会生活的前进的需要实施教育，打破学校与社会之间的藩篱，使教育回归生活，实现从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的彻底转变。
（三）民间游戏的价值和意义
一是能丰富教育活动内容，提供低成本、有价值的课程内容和形式；
二是能促进幼儿多种能力的全面和谐发展，培养良好规则意识和个性****惯；
三是为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会，培养幼儿亲近自然和社会、尊重和热爱本土文化的情感；
四是民间传统的、优秀的、适宜幼儿的游戏内容和材料得以传承和发展；
案例：踩高脚的孩子
思考：
看到了什么学****在发生？