文档介绍：制作测量反应时间的反应尺
“自由落体运动的应用”研究性学****主题确定课
长春市第五中学 林洁
尊敬的各位专家，评委：下午好！今天我说课的题目是《制作测量反应时间的反应尺》，课型为主题确定性课题，我将从以下五个方面进行阐述。
一．课题研究背景，目的及意义
今天我说课的内容位于高中物理必修一第二章第五节《自由落体运动》这一节的课后“做一做”。我选做这一课题主要有两个原因：
突破教学难点，激发学生学****物理的兴趣。高一物理的主要内容是运功学，刚刚步入高中的新生面对各种各样的运动状态和大量的物理公式，很多的同学出现了心里为难情绪，有的同学甚至丧失了学****物理的兴趣，为了不让这
些学生掉队，增强学生的学****信心，我们适时的推出了这个研究性课题.
增强学生的实践能力，培养学生实事求是的科学精神和科学道德。据调查，犹太人人口只占世界人口的 %，而他的诺贝尔奖获得者人数却全世界最多，占所有获奖者的 30%.而我国只占 1%。但我们在世界级的奥林匹克竞赛中中国学生却都很优秀，屡屡摘得大奖，分析这一现状的主要原因就是因为我们的学生学****的主要目的是为了高考，单纯的为了学****而学****所以理论强于实践。为全面提高学生素质，增强学生实践能力，培养学生独立的，持续探究的兴趣，提高学生发现问题，提出问题，和分析问题的能力，我们选择了这个试验课题《测量反应时间的反应尺》
提高学生的协作能力，增强学生的团队意识 . 我们这一届的学生都是九零以
后的，基于他们的生活环境与生活背景，有很多的学生缺乏与别人沟通的能力，有的心里甚至很自私，所以通过分组合作的方式有意识地培养学生的分享，尊重，与合作的精神。
二．学法指导
学情分析：根据国家教学改革的要求，我校于 2007 年才正式开始实施新课程的教学，开展研究性学****在我校还是首次，学生也是第一次接触研究性学****学生的热情很高，但缺少系统研究思想及方法，缺乏进行系统研究的基本能力。而且由于我们一贯以学科教学为主，学生缺少知识的融会贯通能
力，还有学生动手能力也很差，我们的学生大部分来自区属学校，由于条件有限，他们在初中的时候很少有机会做分组试验，有的根本就没进过试验
室，面对这些困难，我鼓励学生说：“只要我们有热情，有信心，我们就一定会成功！”
指导方法和策略：综合实践活动是在教师指导下，学生自主进行的综合性学****活动，为突出学生的主体作用，我采用的指导方法是适时的分阶段的指导，适度的突出学生的主体作用，针对学生在研究过程中出现的主要问题或疑难问题适当的加以指导，坚决做到指导而不指令，到位而不越位，参谋而不代谋，充分调动全班每一个学生的积极性，使人尽其才，才尽其用。
活动中可能出现的问题及策略：由于学生们是第一次进行研究性学****在活动中学生最可能出现的问题主要有以下几个方面， a，研究内容不明确，研究方法不具体。 b, 制定研究性学****计划程序性不强，可实施性差。 C. 在实施阶段，小组对外协调能力有限，阻碍研究进程。针对以上出现的问题，我主
要采取了如下策略。在布置课题之前我先对学生进行了理论和案例的培训，让学生充分了解研究性学****的目的，意义，以及研究性学****的方法，程序，同时指导学生填写好《研究性学****计划申请表》，增强了学生研究方案的可实