文档介绍：李晚晴同学个性化辅导方案
学员基本情况:
姓名:李晚晴性别:女年级:初三学校: 南大附中
◆辅导目标
查漏补缺各个学科知识,端正孩子的学习态度、树立中考目标、恢复考试信心冲刺中考,力争在中考时取的满意的成绩。
◆学科情况(仅供参考)
数学:
,同时也存在单个的知识点没有掌握好,不会拓展知识,遇到不会做的题也没有及时的解决。
,但由于提前没有预习,课下又没有及时的复习和巩固及拓展。知识的掌握有一定的局限性。有不懂的问题不会非常主动地问老师,与老师和同学之间学习互动不足。
,但是不能够及时地总结当天所学的知识点,不能够按照某一个知识模块进行系统全面地分析,当问题出现时,考虑问题不够全面,举一反三能力不强。
,但对不会做的难题却没有及时的总结拓展,基本上不会进行课外学习,更没有总结错题的习惯。
,李晚晴有一定的解决数学问题的逻辑思维能力。在学习方法上再有一些突破,加上努力学习和一定的坚持性,一定可以有提升。
英语:
,不善于记单词,词汇量有待再提高,注意复习。
,不系统,知识点之间的联系不足,导致做题时顾此失彼失分很多。语法掌握的很不扎实,应用能力不足,因此,需要系统的进行语法知识的学习与阅读写作的培养。
,也是授课教师应注意的地方。
物理:
,对于物理概念及原理的了解浮于表面,辅导的第一步是把初二的物理知识系统的梳理复习一遍,加强对概念和原理的理解,同时,要加强物理学习方法的指导。
,物理学习还未入门,但是物理属于一门新学科,学科知识不是很多,所以在短时间内完全是可以提高的。整个初中阶段的物理重点在于初二的力学和初三的电学方面,因此建议寒假期间提前学习初二物理知识内容。
◆学员学习情况分析:
,但都有提升空间,李晚晴如果能总结学习方法,夯实基础,是很有潜力的;
2. 在创意班级授课内容把握不准,有时还会感到吃力;
3. 每天都有写作业的习惯,但没有科学合理安排各个时间段,表现出来比较混乱,回家喜欢玩电脑;
,学习目标不明确,缺乏危机意识,不够胆量,不够尝试的勇气,耐心与毅力,有惰性;
5. 性格内外兼有,短时记忆能力不错;
◆其她表现(观察所得)
孩子学习相对轻松,没有很用心在学习上,因为学习动机不强。有时出现畏难情绪一直找不到适合自己的学习方法,缺少自信心,缺少为自己的目标和理想付出行动的动力,停留在口头上,找不准方法和方向;此方面学习管理师和心理咨询师要引导,多谈话,多鼓励,建立自信,实现小目标,找准方向,实现最终目的。
◆具体辅导计划:
1、采取教师一对一授课+ 平时陪读、答疑相结合的模式。
初拟时间为2013年8月08日-2014年6月 15 日总计166课时每周4小时
2、整个辅导期分为2个阶段(供参考):
①前期(13年8月08日- 14年2月20日)物理和英语各一次
物理:
1)开课前对孩子进行初三各个知识点的综合性测试。任课老师必须针对孩子测试的结果攥写教