文档介绍：中班:响亮的大鼓★★★【字体:小大】中班:响亮的大鼓作者:佚名文章来源:本站原创点击数: 87 更新时间: 2010-11-10 活动目标 1 、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象—春雷的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决发现的问题, 并能较完整地表达自己的想法。活动准备改编故事《响亮的大鼓》;自制多媒体课件;用前期相关探索活动的照片布置而成的版面。活动过程一、回忆“春天的秘密”在归纳和提升已有经验中,激发幼儿继续寻找春天秘密的情趣。重点提问你发现了哪些春天的秘密? 小结我们发现了春天小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生。春天还有很多秘密, 等着我们小朋友快快去发现。二、听听、看看、说说《响亮的大鼓》引起幼儿对自然现象——春雷的关注,并初步发现春雷与动物冬眠的关系。 1. 春雷与青蛙(1 )根据对动物外形的描述推测故事角色——青蛙重点提问这个朋友有四条腿,猜猜它是谁?(可追问“为什么”下同。) 这个朋友有四条腿,大嘴巴,猜猜它是谁? 这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,猜猜它是谁? 这个朋友有四条腿, 大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱,它是谁? (2 )演示出课件(3 )讲述故事《响亮的大鼓》第一段重点提问小青蛙怎么会醒过来?你觉得会是谁在敲大鼓? 2. 春雷与蛇(1 )由逐步放大的影子推测出角色——蛇重点提问大树后面的朋友是谁? (2 )演示课件小结只要把图片看仔细了,就能猜出这个朋友是谁了。(3 )继续讲述故事《响亮的大鼓》 3. 春雷与熊(1 )从脚步声推测出角色——熊重点提问谁来了? (2 )演示课件小结原来很重、很胖、很大的动物走路时会发出很响的声音。(3 )师生分别扮演角色讲述故事。 4. 春雷与乌龟(1 )根据生活****性推测出角色――乌龟重点提问这个朋友是从蛋里出生的, 有的住在水里, 有的住在陆地上, 它也要冬眠, 冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里,他是谁? (2 )演示课件(3 )师生分别扮演角色讲述故事 5. 春雷在打鼓三、说说对雷声的感受重点提问你见过雷公公吗?轰隆隆、轰隆隆的声音像什么?雷公公来了,谁也会跟着来? 小结春雷像雷公公在打鼓,它是一种自然现象;春雷响起,好比在告诉大家:春天来到啦! 活动反思与建议在本次活动中, 教师一边播放根据故事制作的多媒体课件一边设疑, 让幼儿在积极思维中提高理解能力,思辨能力和语言表达能力。本活动的难点在于四个角色的不同出现方式, 使幼儿在找寻答案中不断获得成功的体验。活动结束后,可继续围绕春雨、春风等自然现象开展一系列个别化的探索活动。活动名称: 响亮的大鼓目标:理解故事内容,知道春天是动物苏醒的季节, 关注自然环境的变化,感受春天的气息。准备:记录表图片故事过程: 说一说意图:对春天特征的感知 1 、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?你是怎么发现? (幼儿交流,教师出示记录表) 小结: 我们小朋友真棒发现了那么多春天的秘密。小草变绿了, 种子发芽了, 小花开了, 小动物们出来了,春天还有很多小秘密等着我们去发现呢! 故事讨论意图:理解故事内容 1 、今天我请来了一位喜欢春天的小动物,请你们大家来猜猜它是谁呀? 谜面:四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣裳,唱起歌来呱呱呱。 2、(图片一)冬天青蛙它在干什么?它在哪冬眠? 小青蛙怎么会醒来的?它想知道谁在敲