文档介绍：如何杜绝学生作文抄袭
摘要：众所周知，抄袭作文对提高学生的写作能力意义不大。为杜绝学生作文抄袭现象，提出了一些方法，目的是让学生会写作文，爱写作文。
关键词：作文抄袭；多阅读；多观察；多练笔
一、学生作文抄袭的原因
作文是学生掌握语言和正确运用语言的综合体现，历来受到大家的重视。各级各类的征文活动开展得如火如荼，优秀作文层出不穷。然而能写出好文章的学生是少之又少，大部分学生作文水平一般，学生怕写作文，为了完成任务，抄袭之风屡禁不止。
以前，我布置过一篇作文《一件令我终身难忘的事》，全班就有十来个人写“我”的一只心爱的小狗死了，“我”是如何伤心，如何举行告别仪式，如何安葬。相同的事情发生在这么多人身上，不禁让人怀疑其真实性。还有一篇要求写发生在家里的一件事，结果又有十来个人写《帮爸爸戒烟》，一了解，又是抄的，如此种种，不胜枚举。学生为什么要抄袭作文呢？经过我的一番调查，终于了解到如下原因：
1•虽然大力推行素质教育，但是仍有许多学校重视的还是成绩，考试的分数依然是学生的命根
学生的课业负担仍然繁重，生活比较单调。学****重若泰山，作业多如繁星，学生自然没有时间去接触自然，欣赏多彩多姿的生活，这样，写作时缺少素材，缺少真情实感，无法下手，要么胡编乱造，要么就到作文书中去“转载” 一下。
，不注意积累
生活是写作的源泉。现在学生生活在一个五光十色、丰富多彩的世界, 可这些利于写作的因素，很多学生都熟视无睹，不注意观察，以至于到写作时，无话可说，要么大事化小，小事化了，几句话就写完了。
3•不想动脑筋、花时间
写作是一件辛苦的事，它需要动脑筋，将自己的所见所得整理通顺，写下来形成作文。有些学生比较懒惰，一点儿也不愿动脑子；也有的学生急功近利，不愿多花时间。
二、杜绝学生作文抄袭的方法
如何让学生学会写作文，教师应想方设法开辟多种渠道，指导学生进行作文训练，让学生多写多练，提高学生的作文水平。

“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读能为学生写作文提供语言、表达方式和技巧方法等方面的借鉴。读中学法，以读促写，是提高小学生作文水平的重要途径。目前，小学语文课本上所选的文章大都出自古今中外的名家之手，文质俱佳，我们要充分发挥语文课本的示范作用，在课堂上指
导学生读好。在理解的基础上，多读多背，熟读成诵，做到“书读百遍，其义自见”。
我还让学生博览群书，扩大阅读面。充分发挥学校图书馆的作用，为学生提供丰富的阅读材料。让他们随身携带小本子，摘抄一些好词佳句、成语格言、精彩片段等，积累写作材料，并经常进行材料汇总，不断翻阅，养成良好的读书****惯。
多观察
作文反映了生活，也来源于生活。学生的作文为什么千人一面、千景一色，抓不住事物的特点，不能准确地反应事物的本质，都是观察不到位的原因。
因此，我培养学生养成良好的观察****惯。让学生在生活中获取写作素材，组织他们参观、游览、调查、访问，留心身边的小事，