文档介绍：班主任工作心得体会
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班主任的工作，有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程。一个班有着良好的班风，学生在此生活学****健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：
一、创建和谐的师生关系
教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
作为班主任，首先要了解班级学生的基本状况，特别是对于那些单亲家庭的孩子，要使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学****兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学****要让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、积极引导学生
班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的引导，要发现他们的长处，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶****不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，只要能发现一丁点儿就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。
三、培养学生良好的行为****惯
著名教育家叶圣陶先生说过：