文档介绍:一年级下数学教案练****十三_苏教版
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教学内容:教科书第87页第6~10题。
教学目标:
,使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数。
,培养运用数学知识解决一些简单实际的数学问题。
,增加学****的乐趣,感受学****的快乐,获得成功的体验。
教学重点:稳固两位数加两位数进位加的方法。
教学难点:提高计算的速度。
教具准备:卡片,投影 。
教学过程:
一、根本训练
小朋友,上节课我们学****了用竖式计算两位数加两位数,今天我们来上一节练****课
首先来看我们每天的口算练****比一比,哪个小朋友进步最快。出示口算卡片,抢答。
指名说8+54、42+9是怎么想的?
:通过连线使小鸽子找到自己的邮筒。 
:45+17 40+27 39+25 17+34   35+49
      48+36 28+13 62-10 29+38 58+6 
把得数相同的算式用线连起来 
4、列竖式计算
教师:口算算得快,笔算也就快。
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出示第一题:先说出每题得数的十位上是几,再计算。
展示,集体订正。
18+32你是怎样算出来的?
24+25先算什么,再算什么?
47+36个位上7加6等于几?怎么写?
教师:小朋友,刚刚我们做的题目都是两位数加两位数,我们在计算时要注意什么呢?
小结板书:
相同数位要对齐;
从个位加起;
个位满十,向十位进一。
二、口算练****br/>。
让学生直接在书上写得数,时间大约在2分钟。
三、竖式计算。
1.在练****本上计算.(同时请3人板演)
。
先让学生说出哪几题的得数大于80,然后在计算。
四.综合练****br/>第 5 页
□里填什么数可以使它成为进位加法题?
师:请同学们任选两个数,在练****本上计算.
2.编两位数加两位数的进位加法题.注意十位上的数不要太大,和不能超过100.
学生编题,教师板书.如:26+39,45+38,37+43,54+25,…
师:同学们编的这些题里有没有不符合要求的?
生:54+25这道题不符合要求.
师:为什么?
生:54+25,个位相加不满十,不是进位加法题.
师:请同学们从编的题里选两道进位加法题,在练****本上计算.做得快的同学可以多做.
集体订正.
□里填哪些数适宜?
。
先让学生说题意,再独立完成
。
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先让学生找出题中的条件和要求的问题,然后再解答。
要求学生说明选择的理由
7、练****十三第12题
同桌比赛,交流结果
四、解决问题
导入:小朋友在这儿比赛做题目热火朝天,小华他们也忙得热火朝天呢,想不想去看看啊?
原来,几个小朋友在做沙包比赛。看这是他们做的。出示:
做沙包比赛统计表
        小华        小红        小芳
送给幼儿园        28个        9个        35个
还剩        21个        27个        1