文档介绍：《查字典》教学设计
（人教版小学一年级下册语文）
歙县上丰中心学校许林宝
教学目标：
　　1、认识字典。
　　2、学会并掌握音序查字典的方法。
　　课前准备：
　　1、带有插图的课件。（教师）
　　2、准备最新版本的《新华字典》。（学生）
教学过程：
　一、猜谜引入，激发兴趣
　　1、师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？（课件出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。）对了，这就是字典。
　　2、认识新华字典。
　　3、了解新华字典的作用。
　　师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？
　　二、情境活动，做好准备
　　1、师：要想学****这个本领，我们得先过三关。
　　2、过三关游戏。
　　（1）第一关：读读背背。复****汉语拼音字母表。
　　①指名按顺序读读。
　　②全班按顺序背诵。
　　（2）第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。
　　（3）第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。
　　3、师：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。
　　三、分步指导，学会查字
　　1、师：“厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。
　　2、比一比，看谁跟着老师找得快。
　　（1）教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。
　　（2）找到大写字母C。
　　（3）找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的