文档介绍：《诗词曲名家》教学设计
六枝特区第二小学 张桂菊
设计理念
营造良好的自主学****氛围，调动学生学****热情，鼓励学生用多种方法自主识字，发展学生语言能力、思维能力，熏陶、培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学目标：
，会写10个字。
。
，用自己的笔表现汉字形体美。
重点：认识本课16个生字，会写10个字。
难点：掌握文字，培养学生热爱祖国传统文化，热爱汉语文字的情感。 
【教具准备】
多媒体课件、生字卡片等
【教学过程】
谈话引入课题
师：哪些小朋友会背诗？背给大家。能背诗的小朋友可真不少。诗是一种文学形式，读起来朗朗上口。诗盛行于我国的唐代，小朋友们刚才背的大都是唐诗。（教师板书：唐诗）词和曲也分别是一种文学形式，词盛行于宋代，后人把它叫做宋词。（教师板书：宋词）散曲盛行于元代，后人把它叫做元曲（教师板书：元曲）学生看黑板读词串：唐诗，宋词，元曲。
每一种文学形式都有它们的代表作家，今天我们一起来学****识字课《诗词曲名家》
二、学****课文，初学生字词
，学生自读课文。
自读提示：
读：用自己喜欢的方式读生字，读课文。
勾：对照生字表，勾出生字娃娃，读一读
检查学生自学情况，老师相机指导。采用多种形式认读文中生字，加深记忆。
回归课文，齐读课文，检查学生识记生字情况，借助名家画像图片加深对课文的理解。
三、识字写字
，小组合作学****出示要求：
（1）认读
（2）分清字的结构、偏旁
（3）组词
（4）造句
（5