文档介绍：以人为本体育教育教学论文
以人为本体育教育教学论文
高校教学承当着为国家和社会开展输送人才的重任，在我国特色道路的进程中发挥着重要作用。而高校体育教育那么是直接面向学生、以促进学生的身心素质开展为主要教学目的，因此高校体育教育必须要贯彻“以人为本〞的教育理念，将实现人本主义作为教学工作的出发点。将“以人为本〞的教育理念运用到高校体育教学中，不仅能促进学生身心的健康开展，还能有效引导学生，形成积极乐观的人生态度，更有甚至，在体育活动中能帮助学生树立高度的责任心和使命感，并懂得感恩社会、主动帮助他人。学生在高校的学****不同于中学时代的是作为的他们享有比拟充分的自由，教师一般不会像对待小学生一样对他们有太多的拘束，但仅如此还是不够的，教师更应该注重的是对他们主体性的尊重。在〞以人为本“教育理念下，高校体育不再只注重对学生体能的塑造，转而对他们进行良好品德和正确价值观的培养，将一些是非标准融入到日常的体育教学活动中。
、设定教学目标
教学目标的设定直接关系着教学任务是否能够如期完成，所以在设定教学目标时一定要慎重。教学目标的设定必须切合实际，而且要科学合理。要保证教学目标的合理性就必须首先坚持教学目标的多层性。每个学生各有其特点，所以教学目标要能兼顾多数学生的差异性，充分尊重其个性，将学生作为开展的首要目标。其次，还要保证教学目标的全面性。毕竟高校承当着社会开展培养人才的重任，教学不仅是要让学生锻炼出强健的体魄，还有有良好的修养和明确的人生价值观，这些方面的内容都要在教学目标中有所表达。
、教学课程设计
在〞以人为本“教育理念下，教师要抛弃那种片面、的教学设计，而应该立足于学生开展要求，充分发挥学生在体育教学活动中的`主体地位，并让学生在体育教学活动中逐渐认识自我、完善自我，提升自我。所以，在新的教学设计上就要打破那种以教师为教学主体的常规现象，应从充分开掘学生潜力、培养学生创造性等方面来设计教学，合理安排课程。在“以人为本〞教育理念下，决不允许出现“满堂灌〞的填鸭式教学，必须保证教学的人格化、多样化，充分保证学生的教学主体性和个性。
、教学内容安排
“以人为本〞的教育理念要求以学生的开展需要出发，所以在高校体育教学内容的安排上有诸多需要注意的地方。首先，要保证内容的多样化，最起码要能满足大多数学生的需要，而且，在满足内容多样化的同时，还要保证内容选取的可接受性。并且，在教授学生体育工程的同时，还应该加强对他们一些知识和紧急处理的方法的培养。学生可以根据自己的兴趣选择体育工程，体育工程也要从最根本的保健类和户外类逐渐扩展为包括艺术类、经济类等在内的多种类别，以供学生自由选择。
、教学评价
教学评价是教学内容的重要方面，但有些教师却无视了教学评价的重要作用。教学评价可以帮助学生向教师进行教学反应，使教师及时了解学生不同阶段的需求，也帮助教师认清自己教学中存在的问题与缺乏，以便使教师能及时对自己的教学做出合理化的调整，这是符合“以人为本〞教育理念要求的，更能有效提高教学效率。
、体育的健身价值和人文价值并重开展
虽然经过了几十年的开展，但人们对体育健身价值的总是多于对其人文价值的重视，