文档介绍：《与诗同行》教学反思
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《与诗同行》教学反思
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文 化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文 社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小 学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学 生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把
握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本组综合性学习引导 学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗 歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受到诗歌的魅力。
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个模块,
每个模块都有活动建议，老师可以根据这些活动建议，引导学生按照学校、
家庭的实际情况开展活动。如果按教参落实,
学生真的可以拓展很多课外
的诗、词等相关的知识。但我班学生手中的的材料屈指可数，大部分学生
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家里又没电脑，所以这单元操作起来还挺伤脑筋的。尽管困难有很多，但 这都不能成为忽视本单元教学的理由，于是我就另辟教学途径采用激励评
价的方式（搜集资料最多、小组成员最团结协作的、通过本组学习收获最
大的--把资料分类整理成册、
每组成员能背一首以上课外诗并懂其诗意、
在活动过程中把第六组内容中的几首诗、词、曲、现代诗能背诵的，就可 ，0・♦・・ ・. ・ • « " ・・ ・ « , « *
以被评为“诗香组”，每位成员就可以颁发
“六年级诗香满园的奖状）调动学生的积极性，居然在落实教学目标的 过程有如下之喜:
一喜：定学习计划工作 我首先在班里做了个调查，看有多少学生家里有电脑能上网
（全班有5个学生家里或邻居有电脑可以上网），然后分成5个组，一 个组3位成员一位组长，每组里安排有一台电脑，之后让组长组织成员根 据第六单元综合性学习的要求制定本单元的学习计划，计划包括本组的学 习内容、学习方法、活动安排、学习任务完成的时间等。一节课学生把七 份学习计划如期交到了我的桌面。看着学生写的学习计划，我喜上眉头。
二喜：搜集诗歌的有关资料 出我意料，第二节课学生带回了琳琅满目的有关诗歌的各种书籍,
了解后，我又指导学生如何着手去搜集，从哪几方面补充。然后由组长根
据所要搜集的内容安排小组成员如何分工合作，由小组安排时间完成学习 • S 0 * * t 3,• ** 9 t 9 •• . ■ ■
任务，在较短的时间内（周六、日两天）搜集的资料越多，小组加10分。
看着学生想尽各种办法搜集的资料，心里喜滋滋的。
三喜：整理诗歌的有关资料 全班学生包括平时不太认真的学生都行动起来了。第一组为了争第
一，本周六4位同学都聚在一同学家整理资料，他们没有打印机，全是同