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幼小衔接
导读。幼儿园大多以游戏为主，寓教于乐，做的比较好。作为小学是大班额的孩子学****是被动接受，强行记忆比较多，相对比较枯燥，部分孩子会感到吃力，长期的吃力就形成了厌学的心理，虽然学校经过努力但班额大，不可能像幼儿园一样以游戏化的方式学****br/> 一、现状分析
幼儿园与小学是两个教育阶段，既有联系，又有区别。在环境设置、学****安排和生活制度方面都存在很大差异。
第一，首先直接给孩子感官上带来巨大刺激的是学校环境。
大多数小学还同从前的课桌一样，大班额的班级从后面墙一直坐到黑板前，七八排黑压压的，很多学校只是外部环境稍微有变化，小班额的学校很少见。很多学校从感官上使孩子失去了愉快。
第二学****内容的变化，这是与幼儿园差异最大的。
第三学****方式不同。
二、初步养成良好的学********惯
经过几年的摸索，我园自始至终坚持一点，就是培养幼儿良好的学********惯最为重要。因为****惯不好，对幼儿的发展就不理想。首先是时间观念，到了大班我们们经常召开专题家长会，以各种形式向家长宣传沟通，让孩子养成该几点起床、几点上幼儿园、几点睡觉、不随意改变，特别是到了大班下半学期，更应该坚持遵守时间，让孩子养成每天回家利用十分钟时间专注读自己喜欢的书或画一张画，不要让孩子边学边玩。再就是自己的事情自己做，教师布置的任务一定让孩子自己去完成，家长不能代劳，可以给予适当的提醒，如结合主题或节日回家准备材料或完成一项任务，长期坚持，为上小学打好基础。良好的学********惯能让孩子终身受益。
三、在日常的生活中，营造良好的学****氛围
四、