文档介绍：教学设计(教案)评价纬度建议
学 科
英语
年 级
七年级
教学形式
公开课
教师姓名
孙露
单 位
唐集中学
课题名称
得分
学情分析
10%
、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预****等方式了解学情；
：主要分析学生学****新知识的认知基础（包括知识和能力基础等），
：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。
、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。
10
教材分析
10%
知识结构或新旧知识的关联，重点、难点、关键点等
10
教学目标
20%
、能力目标、情感态度与价值观目标；
：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）。
。
例如：理解某个概念——能够举例说明。
10
过程与
方法
40%
导入有吸引力、有启发性或提供学****新知的基础
步骤有序，过渡自然
方法多样（讲授、启发、讨论、合作、探究等等）
手段（多媒体、教具、学具）
有互动设计
鼓励创新、求异
兼顾差异(难度不同的问题，不同层次的作业，合作学****等)
38
板书
5%
有板书设计，简明、逻辑
5
创新及
特点
10%
体现现代教育思想、教学理论和学****理论，体现教学艺术（乐学）,注重培养学生独立获取知识的能力(会学)质疑能力等,
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案.
8
其他
5%
5
总分
96
评议意见：教学设计有创新和深度，使学生可以很感性认识到理性认识，加深了学生的记忆，有助于学生掌握知识，同时注意拓展学生的知识结构，可以更好地激发学生的学****热情，注重培养学生的自学能力，符合新的课程理念。圆满的完成了本课教学任务。
单位：唐集中学 姓名：柏法成 日期: