文档介绍：10《木兰诗》导学稿
苑陵中学七年级语文白爱菊
学习目标：
l．诵读课文，理解文章内容。 
2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 
，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 
第一课时
一预习检测
1测测你的注音速度
可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）
2介绍作品。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。
“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
二美读课文注意节奏
三．小组疏通文意，说说情节：学生用自己语言简要复述故事情节。要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。
（木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄）
四反馈检测
（一）解释下列句子或词语。
1. 惟闻女叹息惟：_____
2 军书十二卷：十二：__________
3 愿为市鞍马：市：______ 　
4. 旦辞爷娘去旦：_________ 去：_________
5. 但闻黄河流水鸣溅溅溅溅：____________
6 但闻燕山胡骑鸣啾但闻：____________
7. 万里赴戎机：赴：____ 戎机：_________
8. 朔气传金柝：朔：________传：______
9. 关山度若飞度：
10. 策勋十二转：策勋：______
11. 赏赐百千强：强：_______
12. 出郭相扶将郭：_______扶将：________
13. 对镜帖花黄帖：____________　　
14. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离扑朔：__________迷离：____________
15. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走：__________ 安：_____
第二课时
一、找出相关诗句，分析木兰形象
二、品味语言
①、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？并找出其它互文的句子。
（明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法——互文。）
②．“万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百战死，壮士十年归。”运用哪些修辞手法？表现了木兰什么？
（对偶、夸张、互文）
——（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。）
③．第5自然段写木