第三章 艺术的功能与艺术教育.ppt

文档介绍：重庆广播电视大学开放教育本科

公共事业管理专业(教育管理方向)
艺术学概论
主讲教师:四川美术学院
傅舟(副教授)
(第三章艺术的功能与艺术教育)
第三章艺术的功能与艺术教育
第一节艺术的社会功能
一、审美认知作用
上编艺术总论
主要是指人们通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然,认识社会,认识历史,认识人生。
上编艺术总论
2、艺术对于大至天体、小至细胞的自然现象同样具有审美认知功能;
1、艺术对于社会、历史、人生都具有审美认知功能;
阔:
能和作用主要包
审美认知的功
二、审美教育作用
上编艺术总论
主要是指人们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化的作用下,使人们的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化,引导人们正确地理解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观。
艺术审美教育作用的特点:
1、艺术审美教育作用的第一个特点是:“以情感人”;
2、艺术审美教育作用的第二个特点是:“潜移默化”;
3、艺术审美教育作用的第三个特点是:“寓教于乐”;
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三、审美娱乐作用
上编艺术总论
主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,赏心悦目、畅神益智,通过阅读作品或观赏演出,使身心得到放松或休息。
艺术审美娱乐功能的作用主要体现在:
1、通过欣赏艺术,使人们的审美需要得到满足,精神上产生一种愉悦、美感;
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2、使人们通过艺术欣赏得到积极的休息;
上编艺术总论
美国的马斯洛认为:人生的最高境界是一种“高峰体验”。在这种时刻里,人会感受到强烈的幸福、狂喜、顿悟、完美。
第二节艺术教育
一、美育与艺术教育
上编艺术总论
教育总长蔡元培先生任北京大学校长期间,提出了“以美育代宗教”的主张,认为这是人类文化发展的必然趋势。美育的核心是艺术教育。
二、艺术教育在当代社会生活中的重要意义
上编艺术总论
艺术教育可以丰富人的想象力,发展人的感知力,加深人的理解力,增强人的创造力,培养全面发展的人。