文档介绍：3透过玻璃的光
教者：凉州区羊下坝镇上双小学徐飞
教学目标：
一、知识与能力
。
2．能将观察和实验结果记录下来。
二、过程与方法
通过实验操作与直观观察，认识到凸透镜对光线的汇聚作用。
三、情感态度与价值观
激发学生科学认知客观世界的兴趣，能持之以恒地进行科学观察。
教学准备：玻璃球、放大镜、凹透镜，近视镜
教学导入：
1．出示器材：玻璃球、放大镜、眼镜等。
2．提问：光透过不同形状的玻璃后会发生什么现象？
3．鼓励学生大胆猜测，发言。
4．过渡：这些现象真有意思，让我们来细致的观察吧！
教学新课：
活动：放大镜
1．提问：放大镜对物体有放大作用，它的镜片是什么形状？它是否还有其他作用？
（1）、引导学生通过触摸感知放大镜镜片的特点？
（2）、鼓励学生大胆发言。
2．PPT展示阳光下用放大镜来点燃火柴的照片。
3．指导学生将光通过放大镜后的行进路线记录下来：
（1）用夹子夹住三支平行放置的激光笔，调整夹子位置，并固定在光具座上，让三支激光笔射出的光束能沿着光具座传播；
(2）将放大镜，固定在光具座上,让光束垂直射向放大镜，观察从激光笔射出的光束的行进路线。
(3）引导同学们将此时激光束的行进路线用尺和铅笔在纸面上记录下来，从而让学生更直观地观察到放大镜对光的会聚作用；
5．汇报实验结果。
6．讨论：这个实验说明放大镜有什么作用？
7．了解生活中放大镜镜片的应用：给学生介绍用放大镜的镜片制作的望远镜、显微镜、照相机、眼镜等在军事、科技和生产生活中的重要应用。
8、警示: (1）提醒学生实验时不要让激光笔射出的光束射人人的眼睛。
（2）提醒学生不要用眼睛透过放大镜直接观察强光源（如太阳、投影机），不把“亮点”对着他人。