文档介绍：1 修辞手法( 9 种) 一、比喻 1 、知识点:用某种事物或情境来比另一种事物或情境。又分 3 种:明喻、暗喻和借喻。明喻:说甲(被比喻的事物)像乙(比喻的事物) 。常用的比喻词:“像”、“像……似的”、“像……一样”、“如”、“好比”等。例: 不得不出门的人....... ,像鱼儿.. 一样在惊涛骇浪中挣扎。暗喻:说甲(被比喻的事物)是乙(比喻的事物) 。常用的比喻词是:“是”、“变成”、“成了”、“构成了”等。例:毛主席是红太阳。借喻:不用比喻词,直接把甲说成乙。例:漫天里张着个灰色的幔. ,看不太阳。(把雾比作幔) 2 、练习题: A 、判断类: (判断下列各题是否用了比喻的修辞手法) ①、看了小朋友的精彩表演,我仿佛又回到了欢乐的童年时代。②、站在草塘,我如置身于一幅美的好画卷。③、我们是祖国的花朵。④、我的嘴唇干得裂开好几道口子。 B 、把下列句子写成比喻句。①、水很清澈。②、爸爸的手很大。③、书的内容很丰富。④、运动员跑得很快。 C 、按要求填空。①、工人进出连腰也伸不直, 像狗一样爬进去挖煤, 又像狗一样把煤从窑里拖出来。这是一句比喻句, 它把() 比作(), 或用( )来比喻( ) 。其作用是: ②、睡得正熟, 我忽然摔了下来, 好像落在万丈深渊里, 浑身疼痛。这句把() 比作(), 或用() 来比喻( )。 3 、考点: (1) 、改写成比喻句; (2) 、众多句子一起来判断; (3) 、在文章中找比喻句,并说比喻的好处。 2 4 、比喻的作用是:用了比喻使事物更生动,更形象。例如:他跑得像风一样快。(作用:把他跑得快写得更生动,更形象。) 备注:1、考试方式多种多样, 切忌死记硬背;2、千万不要把它与说明方法混为一谈,用了比喻句的说明方法叫打比方。二、拟人: 1 、知识点:是把事物当做人,把它写成和人一样有感情,有动作,有语言,必须“人情化”。如: 1 、金鱼悲伤.. 地摇着尾巴游过来。 2 、黄莺在欢快地歌唱。 2 、练习题: (1) 、判断: (请在括号里写上修辞手法,没采用的不写。) ①、野旷天低树,江清月近人。() ②、我们做任何事不要只想到自己。() ③、煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。() ④、李白是唐代的伟大诗人。() (2) 、按要求写句子。①、用“白云”一词写一个拟人句。②、小树在微风中摆动。(改写成拟人句) ③、用上“河水”写一个拟人句。④、星星在天空中一闪一闪的。(改为拟人句) 3 、考点: ①、最多的是判断; ②、仿写; ③、在短文中找出拟人句,并作批注。 4、作用: 把事物写活了。( 如果是批注, 就要写出具体把什么事物写活了。) 例如:小树在向我们招手。(把小树写活了。) 三、排比: 1 、知识点: 把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起, 就叫做排比。排比句是由排比组 3 成的句子。如: 1、山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。 2、雨是最寻常的...... 像牛毛、像花针、像细丝...... (1 )由词组排列的: (标点:在它们之间加顿号。)如:战士自有战士的性格:不怕污蔑、不怕恫吓、不怕艰险,一切无情的打击, 只会使人腰杆挺直,青春焕发。(2) 、由句子排列: (标点:在它们之间加逗号。) 如:中国人民是坚强的人民,是勤劳的人民,是勇敢的人民。(3) 、由句