文档介绍：CAD课程标准
《AUTOCAD》
课 程 标 准
（2013～ 2014学年第2学期）
课程名称： AUTOCAD
开课单位： 电子工程学院机电一体化技术专业
制定人： 王岳圆
合作人：
制定时间： 2014年2月28日
四平职业大学
目录
1、课程性质 5
课程的定位 5
课程的理念和思路 5
2、工作任务和课程目标 5
工作任务 6
典型工作任务 6
7
课程目标 8
8
9
13
3、与前后课的联系 14
与前续课程的关系 14
与后继课程的关系 14
4、教学内容与学时分配 14
5、学****资源的选用 17
17
17
17
6、教师要求 17
7、学****场地、实施要求 18
8、考核方式与考核标准 18
9、学****情境设计 25
1、课程性质
课程的定位
《AutoCAD》是机电一体化专业、数控技术等相关专业开设的一门专业核心、必修课程，是一门实践性较强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。
课程的理念和思路
课程设计理念： 基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。
课程设计思路：以“校企合作，工学结合”为平台，以“模块”为载体，加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，进行教师现场辅导，师生互动交流；加大实践课时，同时按照CAD绘图员中级职业技能鉴定的要求组织教学内容，主要包括初识AUTOCAD、简单二维图形的绘制、复杂二维图形的绘制、三视图的绘制、文字尺寸的标注与编辑、零件图与装配图的绘制、三维实体的创建与编辑、图纸布局与打印输出等8个模块，30个学****任务。
2、工作任务和课程目标
通过本课程的学****使学生掌握AutoCAD的基本命令、灵活运用AutoCAD命令来绘制平面图形、掌握基本的建模方法，同时培养学生的空间想象能力与分析能力，按照以能力为本，以实践为主的要求，
加强课程内容与职业岗位能力要求的关联性，提高学生的就业能力，培养学生耐心细致、一丝不苟的工作作风。
工作任务
典型工作任务
典型工作任务
根据《专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《AUTOCAD》典型工作任务如表1所示。
表1：典型工作任务表
课程名称（学****领域）：AUTOCAD
一体化教学学时：60学时
典型工作任务
序号
典型工作任务
学****目标
1
初识AUTOCAD
学生能正确启动和退出AUTOCAD；能根据需要定制AUTOCAD的界面；能对图形文件进行有效地管理；能使用AUTOCAD中的各种方式启动命令、响应命令；能根据需要进行图层的设置
2
简单二维图形的绘制
学生能根据图形尺寸正确设置图形界限；能根据需要正确设置和使用图层；能对图形进行缩放和平移操作；能使用各种图形绘制和编辑方法绘制简单的二维图形
3
复杂二维图形的绘制
学生能使用各种绘图和编辑命令绘制较复杂的二维图形；能根据图形特点灵活应用各种方法，快速高效地绘制图形。
4
三视图的绘制
学生能使用辅助线法、对象捕捉追踪法绘制三视图；能利用45°辅助线、复制和旋转俯视图作为辅助图形等方法绘制左视图；能根据物体的结构特点，灵活运用各编辑命令，绘制较复杂的三视图。
5
文字、尺寸的标注与编辑
学生能根据需要正确创建、修改文字样式；能正确注写单行文字与多行文字； 能根据需要正确创建、修改标注样式；能正确标注图形尺寸，且符合国家标准；能查询对象的各种信息。
6
零件图与装配图的绘制
学生能根据绘图需要创建各类块；能建立符合我国机械制图国家标准的机械样板文件；能绘制各种复杂的标题栏；能绘制中等复杂程度的零件图； 能由已有的零件图拼画装配图。
7
三维实体的创建与编