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土壤学实习报告精选.doc

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土壤学实习报告精选.doc

文档介绍

文档介绍:2020土壤学实****报告
  土壤学实****报告(一)
  引言
  土壤是在地球外表生物、气候、母质、地形、时间等要素综合作用下所构成的可以生长植物、具有生态环境调控功能、处于永久 变化中的矿物质与有机质的疏松混合物,是我们日常生活中最常见的物质之一,也是人类消费和生活中不可或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件,深化阻碍着整个地球的生态环境。过去、现在和今后,人类的生存和开展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地,是农业的根本消费材料,是农业可持续开展的根底,没有土壤就没有农业。
  土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间互相关系的科学,是农业科学和资源环境科学的根底学科之一。“民以食为天,食以土为本。”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境效劳。但由于我国人口众多,而且后备土壤资源严峻缺乏,人类生存环境前景也不容乐观,土壤科学面临的挑战和征询题也日益增多,土壤科学在国民经济中的战略地位也日益加强。
  土壤学实****是土壤地理学的一个重要组成部分,是野外研究土壤的一项重要手段。通过实****一方面把课堂教学与野外实际结合起来,稳定、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究,初步掌握土壤调查的根本技能和方法,并通过实****报告的书写,培养学生初步科研才能。
  一、实****概况与记录
  实****目的:认识主要的土壤类型,在自然状态下可以进展识别。理解土壤类型分化与环境条件的关系,掌握土壤剖面的挖掘技术。
  实****时间:20xx年12月2日到12月5日
  指导老师:***老师、***老师、***老师
  实****人员:****级全体同学
  实****工具:铁锹、ph指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等
  实****记录:12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目,下午领取了实****工具。3、4号两天进展野外实****我们的实****道路是:棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖,在这两天中,我们挖掘了各个地点的土壤剖面进展观察、分析了其土壤类型及性质、讨论了其土壤构成要素、并粗测土壤样品的ph值和石灰反响。采集了一些土壤样品、调查了一些土壤侵蚀的情况、并理解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告,进展了总结交流。
  二、实****内容
  我们的实****内容有八个方面:
  1、不同成土条件对土壤性质的阻碍:
  在土壤学中,将阻碍土壤构成的各种自然条件,归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大要素,称为土壤构成要素,或简称成土要素。也确实是说,地球陆地外表的任何一种土壤,都是在这五种要素的共同作用下构成的。但是,在不同的地区,各要素的详细内容和特点不同,各要素还以不同作用强度相配合,从而构成各种各样的土壤。上述五大成土要素,并不是各自孤立地去作用于土壤,去阻碍土壤构成的方向和土壤性质。相反,它们之间也在互相阻碍,互相作用,以它们的综合起来的特点去制约土壤构成的方向的。
  除了上述的自然成土要素外,人为作用也是阻碍土壤构成的重要要素。所谓人为要素的阻碍,主要是指人类消费活动通过不同的土地利用方式,对土壤构成方向的改变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中,以农业利用方式对土壤的阻碍最为深化。但是,人为要素与其他自然要素不能等同对待,它们之间尽管有亲切关系,同时人为作用尚不能在许多方面摆脱自然要素的阻碍和制约。但是对阻碍土壤构成过程来说,人为要素与自然要素毕竟有着本质上的区别。人类是按照本人的需要,按照本人的意图,以一定的方式和措施,参与土壤构成和改造土壤,使土壤朝着有利于人类开展消费的方向演化,这是自然要素所不可比拟的。假设土地利用不合理。那么,消费活动对土壤的阻碍就会是不良的和破坏性的。例如,滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧,等等,都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果,不仅使土壤肥力下降,甚至完全破坏了土壤,而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道,埋没农田,造成特别难补救的不良后果,这是必须高度警惕的。
  2、土壤剖面点的野外选择原那么
  (1)要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性,要求地形条件比拟平稳,即有一个相对稳定的土壤发育条件,否那么土壤剖面缺乏代表性。
  (2)不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑四周和坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地点挖掘剖面。
  (3)假设觉察土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体,除了研究熟化土壤外,一般应改变剖面点位,或重新增设剖面。
  (4)山地丘陵区的土壤比拟复杂,应按照调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。
  3、剖面挖掘时应留意的事项
  (1)剖面观