《提出不同意见》教学设计.docx

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《提出不同意见》教学设计
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面大家就随我一起去看看有关《提出不同意见》的教学设计吧！
　　教材简析
　　《提出不同意见》是本单元“能说会写”中的口语交际课。本课的学****提示包括两个部分：第一部分有三层意思，一是提出本次口语交际的话题;二是提出不同意见时需要注意的事项;三是提供了三种练说事例。第二部分为一幅情境图。本次口语交际旨在通过口语实践，提高学生口语交际能力，引导学生在遇到问题时能积极动脑，提出合理意见，处理好遇到的问题。
　　设计理念
　　口语交际能力是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的听说和待人处事能力。本次口语交际的话题与学生的生活、学****联系紧密，学生会感到有兴趣，有话可说。因此，本设计力求创设和谐的教学氛围，引导学生多向互动，能用普通话与人交谈，在交谈中能认真倾听，并能就遇到的问题提出合理意见，能就不同的意见与人商讨。
　　教学目标
　　，培养学生在生活和学****中可以适时提出自己不同意见的意识。

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　　。
　　，认真倾听别人讲话的良好****惯。
　　教学准备
　　多媒体课件等。
　　教学时间
　　一课时。
　　教学流程
　　一、创设情境，引入话题
　　，今天龙龙和文文也来到了我们的课堂，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。(课件出示龙龙和文文向大家打招呼的动画)
　　，(课件出示放学时老师留作业较多的情景)这可怎么办呢?龙龙和文文想请大家帮帮忙，请同学们先想一想，然后再说一说。(给生三两分钟思考，然后指名说。)
　　，都能针对一个问题提出不同的意见。今天我们就以“提出不同意见”为题来进行一次口语交际。(板书课题)
　　二、自读提示，明确要求
　　、生活中，经常会遇到与别人意见不一致的情况，遇到这种情况我们怎么办呢?