文档介绍：六年级英语上册教案六
年级英语上册全教案
六年级英语上册教案
Unit 1 How can I get there?
第一课时
教学目标：
帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ” 问路。
帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方 位，达到简单的交际。教学重点：
句型：Where is the ...? It' s near/next to/behind ....
运用句型问路，表述方位
教学难点：运用句型问路，表述方位。
教学过程：
1. Warm—up （热身及预****展示）师生自由问答：
T: Hello, nice to meet you!
T: Whafs the weather like tod町？ T: Good! Whafs this
in English?
T: Yes, Ifs my book. Where can we buy the book?
Presentation and practice (精讲点拨)
教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人 说：Who，s that?学生回答：IV s
：Where can we find Robin?学生回 答：In the ：What a great museum! 教师出示一张明信片，说："It' s a post card. Robin want to sent a post card. Where should he go?"引出单词 post office. 教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?"出 示单词：next to, near, 解 next to, near, behind.
在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词 描述途中各个场馆的位置。
Let' stry教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立 完成内容。
教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。
学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演.
Consolidation and extension (拓展延伸)
教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置。
Let‘ s wrap it up根据学生的描述，请学生说一说我 们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为
单位造句。
Summary （总结）
第二课时
教学目标：
能够听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.
能用句子“Where is the cinema? It' s next to the bookstore. ”来替换有关询问和回答位置的表达。教学重难 点：掌握四会短语和A Lefs learn部分中运用方位借此表述 位置。
教学过程：
Warm—up （热身及预****展示）学生复****对话，教师请 学生两人一组表演朗读对话。
Presentation and practice （精讲点拨）
（1） 教师出示 Robin,并说：Robin is a robot. Where can we find Robin?引导学生说出单词science museum.
（2） 教师出示地图，并说：Robin wants to sent a post card, it，s near the museum. Where is it?引出单词 post office.
⑶教师根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go?
⑷以同样的方法教单词cinema和hospital.
教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。
教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。
学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演.
Consolidation and extension (拓展延伸)请学生拿出事 先画好的地图两人 或四人为一组，以一问一答的形式描述 地图上的位置。教师请个别小组展示对话。
Sum-up (总结)
板书设计：
Unit 1 Part A Let' s learn
A: Where is the „? B: It' s near/next to the ”
hospital cinema post office bookstore sci