文档介绍：山东师范大学***教育期末考试复****题
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单选题
《幼稚园的社会》一书是我国幼教史上最早全面论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作，作者是
晏阳初
陶行知
陈鹤琴
张宗麟
参考答案：D
儿童从用第三人称称呼自己逐渐转换成用第一人称“我”来称呼自己，表明儿童下列哪种自我的形成
主体的我
客体的我
精神的我
物质的我
参考答案：B
模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会角色，使学前儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为。该方法是
移情训练法
价值澄清法
角色扮演法
情境讨论法
参考答案：C
小班儿童的归属感主要表现
对同伴的依恋
对教师的依恋
对家乡的依恋
对家庭的依恋
参考答案：D
模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会角色，使学前儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法是
移情训练法
情境讨论法
价值澄清法
角色扮演法
参考答案：D
下列亲社会行为中，在学前儿童身上最常见的是
合作行为
助人行为
分享行为
安慰行为
参考答案：A
在生物基础上受社会生活条件制约而形成的独特而稳定的、具有调控能力、具有倾向性的各种心理特征的总和，称之为
气质
性格
个性
社会性
参考答案：C
&提出人类需要层次理论的心理学家是
罗杰斯
马斯洛
洛伦兹
布朗芬•布伦纳
参考答案：B
下列选项中不能对学前儿童产生较大影响的榜样是
教师
伟人和英雄模范人物
同伴
动画人物
参考答案：D
学前儿童对自己行为的控制和调节水平显著提高的年龄段是
0-3 岁
3-4 岁
4-5 岁
5-6 岁
参考答案：C
“能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现
3月4日
4月5日
5月6日
6月7日
参考答案：C
娃娃（14个月）坐在地板上，苗苗（15个月）转过身看着他，对他挥手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。这样的游戏一直重复了 12次。娃娃和苗苗之间的同伴关系属于
客体中心阶段
简单互动阶段
互补性互动阶段
互惠性互动阶段
参考答案：B
把“发展和谐人格，促进儿童情绪的成熟与社会化”作为幼儿教育第一目标的国家是
法国
美国
英国
日本
参考答案：A
把“社会”和“生活”作为组织幼儿园课程的两个中心，提出著名的“五指活动”课程的学前教育家是
张宗麟
陶行知
陈鹤琴
晏阳初
参考答案：C
研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料的研究方法称为
观察法
访谈法
个案法
行动研究法
参考答案：B
文文为了抢夺红色的小椅子推倒了果果，该行为属于
间接攻击
语言攻击
工具性攻击
敌意性攻击
参考答案：C
儿童在一定的社会条件下逐步独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程，称为儿童的
个性
个性化
社会性
社会化
参考答案：D
1&根据内容，自我可以划分为
物质的自我、社会的自我和心理的自我
主体的我和客体的我
自我认识、自我情感体验和自我控制
本我、自我和超我
参考答案：A
研究儿童的同伴关系最经常使用的方法是
陌生情景法
两难故事法
同伴提名法
临床访谈法
参考答案：C
学前儿童多动症、学****困难、言语障碍等问题行为属于
发育过程中的问题行为
心理性问题行为
心理发育障碍性问题行为
品德性问题行为
参考答案：C
多选题
按照访谈的结构，可将其划分为
结构型访谈
无结构型访谈
半结构型访谈

参考答案：A,B,C,
下列行为属于惩罚的是
文文迟到后，老师厌烦的对文文说：“以后要是迟到了，就别来了！"
宝宝上课不停的讲话，老师请他坐到所有小朋友的前面，他很得意。
果果大哭大闹，爸爸没收了给她新买的娃娃。
强强爱打人，每当他打人的时候，老师就抓住他的手，不准他攻击别人。幼儿园，妈妈说：“不去幼儿园就不能吃棒棒糖了。"
参考答案：A,C,D,E,
制定学前儿童社会教育目标的依据包括
学前儿童社会教育的方法
学前儿童社会教育的内容
学前儿童社会教育学科的发展水平

参考答案：C,D,E,
学前儿童社会教育活动设计的原则包括
目标性原则
针对性原则
活动性原则

参考答案：A,B,C,D,E,
下列符合学前儿童攻击行为发展特点的是
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