文档介绍：不要以“灌输”的方式教育孩子
如今不少教师和家长都已经意识到灌输”这种教育方式
的危害性，而且开始让孩子在游戏和快乐中学****的确，这是一种教育的进步。
然而大家是否知道，有一种灌输是会乔装打扮的，它戴上游戏”的面具，披上的快乐”外衣，让人难以察觉其灌输的本质。下面我就为大家讲一个我亲眼目睹的一件事。
就在前一段时间，一个朋友带着孩子来家做客。孩子还不满2岁，当他看到色彩鲜艳的套塔时便显生浓厚的兴趣，于是就坐在地板上玩起来。
这时孩子妈妈也在他旁边坐下，做好了指导孩子的准备，并告诉他：先套大的，然后套小的。
孩子刚刚把两个圈套上，当然并没有按照大小次序套，这时妈妈及时阻止说：这样不行，得先套大的工当然，妈
妈的语气是温和的，并说着拿下套错的圈，然后拿起那个最大的圈给孩子：你看，这个蓝色的是最大的，我们应该先把这个套上。”
之后孩子接着玩，只要孩子套得不对，妈妈就会马上指由错误，并帮助孩子及时纠正，当然，当孩子套对时，妈妈也丝毫不吝惜表扬他。
就这样，在妈妈的帮助下，孩子很快就套好了。当妈妈豉掌并夸奖孩子做得好的时候，孩子虽然笑了，但是我却觉
得他的眼神中似乎少了点什么。因为在整个游戏过程中，虽然孩子看上去没有怎么不快乐，但我认为这仍然是一种灌输！
接下来让我们一步步看清其灌输的本质吧。
1、孩子真的快乐吗？
在整个游戏中，妈妈似乎没有强迫孩子，孩子也笑了，看上去是快乐的。然而这种快乐是源于游戏本身还是掌声呢？
其实，这里***是通过心理暗示以及不恰当的豉励进而将自己的意志强加给了孩子，这里所采用的方法就是：套错了就会得到纠正，只有按大人的方法才能赢得表扬。
2、孩子真的感兴趣吗？
这位妈妈仅仅是从大人的效率观由发，想尽快将大小的概念与知识传输给孩子，然而却没有给孩子自己摸索以及犯错误