文档介绍：传记阅读思维导图之邯郸勺丸创作
一、传记作品整体阅读
、传记的定义与分类
定义：遵循真实性原则，用形象化的方法记叙人物的生活经历、
精神风貌以及其历史布景的一种叙事性文体。
分类：从叙述人称看，可分为自传和他传
从表达方式看，可分为一般传记和评传（记叙与评论各半）
、传记的文体特征
人物的时代性和代表性
选材的真实性和典型性
选文兼具史实性与文学性
、传记阅读四要素
线——要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。
事——要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡
献”“成就”“经验”等。
理——要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。
情——要了解作者对传主的情感态度。
4、传记阅读五步调
标——标识表记标帜出传主的人生成长经历或轨迹，这是文章的线
索。
筛——筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行
为”“经验”等。
寻——寻找传主生活的时代布景和社会环境，并体会其意图。
品——找出刻画传主的细节并体会其作用。
思——思考作者传达了转折怎样的思想、性格、观点；思考传记中
的评论性语句蕴含作者的情感态度。
二、筛选整合信息、分析传主形象的 3 大考点
考点一：传主事迹：筛选整合基础上的归纳概括
梳理主要事件： 1、找出时间变更的语句
、画出地点变更的语句
、标出职位（工作）变更的语句
、列出人物在时间、地点、工作等
变更时做了的事情
恰当运用概括模板：“某人在某时某地做某事。”
考点二：传主形象：精神品质、人格魅力的概括分析
、事迹（人物的言行）
、作者对传主议论性描述
、文章引用的他人对传主的评价
、细节描写
、传主和各方面的关系
考点三：归纳内容要点，概括中心意思
、如何准确、全面地筛选整合文本信息？
纵观意识（什么问题、观点态度、怎样顺序）
结构意识
、归纳内容要点有哪些类型和方法？
内容：归纳段落要点
归纳条理要点
方法：合并摘取法
化实为虚法（事实与事理）
点面结合法（先面后点）
三、理解词句、掌控观点 2 大考点
考点一：理解文中重要词语和句子的含意（内看特点，外看语
境）
理解词句的含意：（从重要词语入手、从句子位置入手、从句子
表达技巧入手，从人物形象和事迹
入手）
理解词句的作用：内容上、结构上、表示手法（修辞手法）上
考点二：文本评价
、评价传主的观点态度和基本倾向 3 角度
（生平事迹、典型事件细节、作者褒贬爱憎）
、评价传主发生的社会价值和影响 3 关注
（详细记叙传主某个人生阶段）
（传主生活的时代布景和社会环境）
（理解文中某些抒情性、议论性的句子）
、对传记文本的某种特色作深度思考和判断 5 角度
（从表示传主的性格特征、精神品质等方面思考）
（从文本的真实性、主旨和有利于突出作者创作意图思
考）
（从选材和组材的角度思考）
（从读者的角度思考）
（从作者的经历、所处时代、作品影响力思考）
2 大考点
考点一：分析文体特征（选材与组材）
分析角度：作者是如何包管和突出了它的真实性的
作者是如何包管传记的凝练和高度的概括性的
作者是如何在包管真实性的基础上增强可读