文档介绍：中学生发展心理个体心理特点
第一页，共100页
如果再回到从前，你会怎么样？
80层楼的故事
有没有方式回到从前
时光机器－《寻秦记》
第二页，共100页
重点内容
心理发展的含义
发展的关键期
青少年心理发展的阶段特征
心理发展的基本观点
影响心理发展的环境和遗传因素
第三页，共100页
第一节 心理的发展及其主要观点
含义:个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化.
第四页，共100页
1、连续性与阶段性
P243图8－1 心理发展的不同模型（连续发展模型、发展的阶段模型、分化－层次模型）
2、方向性和不可逆性
心理发展具有一定的方向性和先后顺序，不能逾越，也不能逆向发展（中科大少年天才班的思考）
心理发展的主要特点
第五页，共100页
第六页，共100页
3、不平衡性
个体发展不总是按相同的速度直线发展，而是出现多元化的模式
幼儿期是第一个加速发展期，青春发育期出现第二个加速期
个体从出生到成熟过程中，神经系统发育最早，生殖系统发育最晚。
4、个别差异
个体的发展优势、发展速度、高度具有差异性（如有的观察能力强有的记性好）P244白痴学者
5、发展的关键期
最基本的特征——只发生在生命中一个固定的短暂时期
人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。P245狼孩
一般认为有四个领域的研究可以证实关键期的存在：鸟类的印刻、恒河猴的社会性发展、人类语言的****得以及哺乳动物的双眼视觉
心理发展的主要特点
第七页，共100页
0－2岁 亲子依恋关键期
1－3岁 口语学****关键期
4－5岁 书面语学****关键期
0－4岁 形象视觉发展的关键期
5岁左右 掌握数概念的关键期
10岁以前 外语学****的关键年龄
5岁以前 音乐学****的关键年龄
10岁以前 动作机能掌握的关键年龄
第八页，共100页
1、成熟势力说
格塞尔双生子爬楼梯。（在儿童生理成熟以前的训练对于最终的结果没有多大的作用，成熟是发展中起主导作用的因素。）
心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。 成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。
年龄是心理发展的主要参照物，编制了格塞尔行为发育诊断表P246（适应、运动、语言、个人－社会行为）
第九页，共100页
双生子爬梯实验P246
第十页，共100页