文档介绍：幼儿园小班教学计划《谁松的土》带反思
小班教学计划《谁松的土》包括对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，让小孩们锻炼语言表达才能和思维才能，理解故事内容，理解生活适应，学****故事，学会协助别人做本人想做的事情，特别快见到看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目的：
，理解生活适应。

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，充分感遭到故事的童趣。
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活动预备：
《谁松的土》挂图，图片和对象。
活动程序：
一，谜语的导入：
今天，教师带来了一个谜语，看谁能猜出它是什么。苗条又长又长的***每天都藏在地上，他是庄稼的好朋友，钻了钻在土壤上。 '
2.“谁？ ''它是什么模样的？ ``他住在哪里？ ''他喜爱做什么？ '小孩们听得特别认真。如今我们都明白您喜爱松散的土壤，但是有一棵不认识的小桃树。他四处寻找能协助他放松土壤的小动物。让我们看看他遇见了谁。
其次，出示挂图，让小孩们自由表达。
。他遇见了谁？是的，它是一只蝴蝶。让我们学****学****蝴蝶飞。小桃树如何咨询蝴蝶？您在协助我疏松土壤吗？蝴蝶将如何答复？不是蝴蝶，谁是接着找到他的小桃树？让我们看下一张图片。
，咨询题与上述一样。这不是啄木鸟。最后一棵小桃树是否找到了能协助他疏松土壤的小动物？让我们看一下最后的挂图。
。他到底找到了谁？是的，这是一个小缺陷。小桃树如何咨询小燕？小霄将如何答复？事实证明，小燕是一块松散的土壤。那只小蟑螂有疏松土壤的才能，还有哪些其他小动物有此技能？我们听了故事中所说的话。
第三，在将故事完全讲完故事后，再执行故事。
故事完毕后，蝴蝶在故事中具有什么样的技能？小蜜蜂和啄木鸟？好吧，小孩们认真听了。如今教师在玩那棵小桃树。您会玩这些小动物并让我们一起表演吗？
第四，展示真实的事物，让小孩们观察。
，教师邀请了萧潇和他的家人来，闭上眼睛等他出来。小小长什么样？什么颜色？他一生的土壤是什么。是的，它生活在潮湿的土壤中。
，看看它的感受。柔软，滑爽，特别好。让他休息一下。
，自由生活。
？要求小孩们表演美丽的动作。（教师总结动作，然后请小孩们跟随。）
？您如何保护本人？小孩们特别聪明。他们吃一些烂的叶子或从土壤中吸收一些东西。当他们处于危险之中时，他们能够钻入深层土壤。当它被切成