文档介绍：Word格式
2
幼儿园小班教案《谁松的土》含反思
活动目标：
　　1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活****性。
　　2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
　　3、通过学****故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　活动准备：
　　《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。
　　活动过程：
　　一、谜语导入：
　　1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。"细细长长***，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。'
　　2、"它是谁？'"它长什么样子？'"他生活在哪里？'"他喜欢干什么？'小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。
　　二、出示挂图，让幼儿自由表述。
　　1、出示第一幅挂图，他遇到了谁？对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢？是你帮我松的土吗？那蝴蝶会怎么回答？不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢？我们来看下一幅图。
Word格式
3
　　2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗？我们来看最后一幅挂图。
　　3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁？对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓？小蚯蚓会怎么回答？原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢？我们听听故事里是怎么说的。
　　三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。
　　故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领？小蜜蜂和啄木鸟呢？好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗？
　　四、出示实物，让幼儿观察。
　　1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子？什么颜色？他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。
　　2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。
　　五、幼儿自由讨论蚯蚓生活****性，并自由表演。
　　1、蚯蚓是怎样松土的呢？请小朋友用好看的动作表演一下。（教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。）
　　2、那小蚯蚓吃什么呢？小蚯蚓怎样保护自己呢？小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害！
Word格式
3