文档介绍：六年级数学复****计划?小学毕业总复****是小学数学教学的重要组成部分, 是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平, 进一步发展能力。因此,毕业教学,要重视小学毕业阶段的复****整理工作。而毕业总复****作为一种引导小学生对旧知识进行再学****的过程它应是一个有目的,有计划的学****活动过程。所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复****的针对性,提高复****效率。二、小学数学毕业总复****的任务?从小学毕业总复****在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点: ? 1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复****中的系统整理, 而小学毕业复****是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。? 2、全面巩固所学知识。毕业复****的本身是一种重新学****的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。? 3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际, 学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以,毕业复****的再学****过程要弥补知识上掌握的缺陷。? 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复****中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。三、小学数学毕业总复****内容的组织?教材的编排体系给我们复****创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复****内容,以多个知识点形成六大知识结构体系,并加以练****在复****中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面。?四、小学数学毕业总复****过程的安排?由于复****是在原有基础上对已学过的内容进行再学****所以,学生原有的学****情况直接制约着复****过程的安排。同时,也要根据本年级实际复****对象和复****时间来确定复****过程和时间上的安排。结合教学实际,从五月进入总复****阶段,共计 30 课时左右,复****过程和时间安排大致如下: ?(一)、数和数的运算( 8课时) ?这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。? 1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解( 2课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。? 2、沟通内容间的联系,促进整体感知( 1课时), 包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。? 3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(2课时),包括?“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。? 4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率( 1课时),包括“运算定律和简便运算”。? 5、精心设计练****提高综合计算能力( 2课时)。?(二)、代数的初步知识( 5课时) ?本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。? 1、形成系统知识、加强联系( 1课时), 包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。? 2、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力( 2课时),包括“简易方程”、“解比例”。? 3、辨析概念,加深理解( 2课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。?(三)、解决问题( 11 课时) ?这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。? 1、简单应用题的分析与整理( 1课时)。? 2、复合应用题的分析与整理( 2课时)。? 3、列方程解应用题的分析与整理( 1课时)。? 4、分数应用题的分析与整理( 4课时)。? 5、用比例知识解答应用题的分析与整理( 1 课时)。? 6、综合训练( 2课时)。?(四)、量的计量( 3课时)。?本节重点放在名数的改写和实际观念上。? 1、整理量的计量知识结构( 1课时),包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。? 2、巩固计量单位,强化实际观念(1课时), 包括“名数的改写”。? 3、综合训练与应用( 1课时)。