文档介绍：临床研究的基本程序
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第二章临床研究的基本程序
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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第一节临床研究程序与模式概述
一、临床研究的一般程序
临床研究的一般程序是具体研究过程和程序的抽象和规范化，它包括相互联系、相互贯通的几个主要阶段。
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(一)准备阶段
为了完成研究工作，达到预期目的，做好研究的计划、组织、人力、物资等准备工作，是任何研究工作过程的基础性工作和起始阶段。
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(二)资料收集阶段
用科学的态度、方法和技术，尽可能全面地收集有关调查对象的真实材料。这是研究工作极为重要的阶段和环节。
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(三)资料的整理与分析阶段
用科学的分析方法和技术，对收集的资料进行整理和分析，得出正确的结论。
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(四)报告的写作、评价及应用推广阶段
用最恰当的文字形式反映研究结果，并对成果进行评价，提出应用推广的意见评价与应用推广。
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二、临床研究的一般模式
研究模式作为研究工作系统及流程，是科研工作者对调查对象的规范化反映，是研究对象的替代物。
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