文档介绍：1
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？？？？
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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课程内容
传统思维的误区
平行思维
六顶帽子的思考工具
六顶帽子的应用练****br/>5
学****怎样训练集中思维
学****怎样提高团队中潜能
怎样根据指令应用创造性思维
怎样展开想象，提高创造力
课程收益
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市场的本质是竞争！
竞争的本质是平均数！
平均数的本质是差别化！
差别化的根本是人的差别化！
人的差别化的根本是大脑的差别化！
大脑的差别化的根本则在于观念的差别化！
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六顶思考帽的
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六顶思考帽的
熊比特将创新定义为“新的生产函数的建立”，即“企业家对生产要素的新组合”。
创新包括以下五种情况： ① 引入一种新产品； ② 采用一种新的生产方法； ③ 开辟一个新的市场； ④获得一种新的原材料或半成品的供应来源； ⑤实现一种新的工业组织形式。
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六顶思考帽的
有系统地抛弃昨天；有系统地寻求创新机会，在市场的薄弱之处寻找机会，在新知识的萌芽期寻找机会，在市场的需求和短缺中寻找机会。以企业家精神来组织企业的创新活动，以开创一个新的工业为目标，而不是以发明一个新产品或是修改一个旧产品为目标。
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