文档介绍：【四川卷】.阅读下面的宋诗,然后回答问题。( 8分) 怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。(选自《陈与义集校笺》) 【注】天经,姓叶,名;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智, “儒先”指叶天经。(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(2)请对这首诗第二联进行赏析。( 5分) 【补充注释】⑴天经:姓叶,名懋。智老:即大圆洪智,一位和尚。⑵苕溪:河名,源出浙江省天目山,流经余杭、杭州、湖州等地,进入太湖。⑶西庵:智老所居。位于湖州东南九十里的乌镇。禅伯:形容智老精于禅学。⑷北栅:天经所居。亦位于湖州东南九十里的乌镇。儒生:形容天经精于儒学。固穷:安于穷困,语出《论语·卫灵公》:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”⑸纶巾鹤氅:是六朝以来名士喜爱的穿戴,这里比喻诗人是雅人。纶巾,用丝带做成的头巾。鹤氅,用鸟羽做成的外衣。?【参考答案】?(1)诗人形象:情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。( 3分) ?(2)答案示例: ?诗人客居外地,以诗自娱,观赏杏花,此种生活,是苦是乐,是悲是喜,诗中并没有直接道出,给读者留下了想象的空间。“客子”对“杏花”,“诗卷”对“雨声”,融情于景,以自然清新的笔调表现了诗人的平淡闲适之情。( 5分) ?【作者简介】?陈与义( 1090 — 1138 )宋代文学家。字去非,号简斋, 洛阳(今属河南)人。公元 1113 年(宋徽宗政和三年)登上舍甲科,授开德府教授。公元 1122 年(宣和四年)任太学博士、著作佐郎。后贬为监陈留酒税。北宋灭亡后,避乱在襄阳、汉阳和湖南一带。公元 1130 年(宋高宗建炎四年),召为兵部员外郎。公元 1131 年(绍兴元年)任中书舍人,兼掌内制。拜吏部侍郎,后任礼部侍郎。公元 1134 年任湖州知府,第二年召为给事中,因病告辞后,提举江州太平观,不久复任中书舍人。后来又出任翰林学士、知制诰、参知政事,并以资政殿学士的身份出任湖州知府, 因病,提举临安府洞霄宫。有《简斋集》三十卷、《无住词》一卷***。【全国新课标卷】阅读下面这首唐诗,完成 8-9 题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲***②,泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。【注】①周朴(? -878 ),字太朴,吴兴(今属浙江)人。②***:这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 1、.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。( 5分) 2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?( 6分) ?【参考答案】? 。诗人春日眺望泾水,不见春草, 只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。? 2.①触景生情; ②寓情于景; ③写哀景抒哀情。?【作者简介】?周朴(?— 878) ,字见素,一作太朴,福州长乐人。【《全唐诗》作吴兴(今湖州)人。此从《唐才子传》】生年不详, 卒于唐僖宗乾符五年。工于诗,无功名之念,隐居嵩山, 寄食寺庙中当居士,常与山僧钓叟相往还。与诗僧贯休、方干、李频为诗友。周朴,唐末诗人,生性喜欢吟诗,尤其喜欢苦涩的诗风。??【天津卷】?阅读下面的诗,按要求作答。( 8分) ?骤雨?【宋】华岳?牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。?怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。?牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧西北。?慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。?——据文渊阁《四库全书》?(1)第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果?请结合诗句简析。( 2分) ?(2)请结合全诗赏析“雨势骤晴山又绿”一句。( 3分) ?(3)有人说,本诗第五、六句可以放在开头,你认为好还是不好,为什么?( 3分) ?【参考答案】(1)“卷”从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度,写出骤雨声势之大。( 2) “骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题。“山又绿”写出了雨后景色变化,隐含牧童雨停而轻松的心情。( 3)不好。开篇写暴雨骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头,牧童就成了描写的重心,冲淡了诗的艺术效果。好。先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨突至的紧张场面,给读者提供了一个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序,在表达上略显突兀。?【作者简介】?华岳,南宋诗人。生卒年不详,字子西,贵池(今属安徽) 人。因读书于贵池齐山翠微亭,自号翠微,武学生。开禧元年( 1205 )因上书请诛韩侂胄、苏师旦,下建宁(今福建建瓯)狱。韩侂胄诛,放还。嘉定十年(1217) ,登武科第