文档介绍：色彩风景写生
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第三章色彩风景写生
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1、教学目的和要求：通过色彩风景写生的训练，使学生掌握外光色彩变化规律，以及风景写生的步骤和方法。
2、教学重点和难点：重点在于掌握取景、构图的方法；难点在于掌握风景画的色彩关系及风景画色调组织。
了解自然光色的季节、气候变化特征，掌握户外自然光色变化规律
了解风景画的意境营造及情趣表达，掌握风景画取景、构图的基本方法
掌握风景画的色彩关系及风景画色调组织的一般方法
掌握风景写生的一般步骤、方法及表现技法
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第一节写生的意义与目的
外出风景写生课是一门把课堂从画室搬到大自然中去，教学内容颇具综合性与实践性的基础课程，是一门颇具特色、充满活力、非常生动的课程。
写生的意义：风景写生不但可以加深我们的生活阅历，也增加了我们对社会和人生的体验。“艺术来源生活，同时艺术高于生活”。我们应深入生活，进行艺术实践，到大自然去，搜集素材，在大自然中发现美，认识美，从而激发我们对大自然的热爱，培育我们深厚、丰富的情感世界，这也是我们风景写生课的意义所在。
风景写生是最能充分体现大自然中绚丽的色光变化。有助于锻炼我们色彩感觉，培养概括色彩的能力，从而提高我们的色彩修养。
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第二节基础知识概述
风景画的历史变迁
象征性描写阶段
古代埃及的壁画《有鱼池的庭院》是象征风景的最好范例。没有***法则花草鱼鸭平面似的展开。
理想性描写阶段
文艺复兴时期，过多的追求美的表现，形成了风景画的理想化特征。
逼真地描写阶段
16－19世纪画家们对自然空间的***法则和物体的结构研究得非常透彻。逼真的写实成了主流。
个性情感表现阶段
表现、象征性阶段
19世纪末，画家们重视个性和情感的表现，采取了变形和变色的手法
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与静物画不同的是，风景是无限宽广的，视野范围较大。主体又不够明确，往往我们会无从下手。写生首先面临的就是取景！
三种取景方式：
1）借用手势来裁取画面。
2）做一个卡纸板当取景框。
3）用照相机或摄像机取景。
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2 风景写生中的***
2 风景写生中的***
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运用平行***、成角***、仰视、俯视等***法则，去理解近大远小、近长远短的视觉现象，同时运用线条、形体的走向来表现出深远的感觉。
景物距离画者的远近不同，会产生清楚与模糊的感觉，我们就把这种越远越模糊的视觉效果，叫做空气***法。
景物越远色度越低，对比也就越弱，我们就把这种色彩的变化称为色彩远近法。
“焦点”***法。象照相机一样，焦点所在的地方清晰，其余则是模糊的。
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3 风景画的情感效应
艺术是人类表达情感的一种方式，而色彩是最能把人类情感联系在一起的一门视觉艺术。色彩是有表情的东西。我们手中的颜色就像作曲家手中的音符一样。
我们背着画板去写生，就是要寻求一种心灵里从未有过的色彩刺激：当地的风土人情、服饰等等，都会使你兴奋，满足你心灵上的愉悦，从而激发起你的作画***。
没有强烈的情感，没有想象，就没有艺术。
颜色
具体联想
抽象联想
红色
太阳火血苹果
热情危险活力
橙色
橘子灯光秋叶
温暖兴奋
黄色
柠檬油菜花梅花
光明希望华贵
绿色
草禾苗绿叶
生命和平生长
蓝色
大海天空
宁静理智希望
紫色
葡萄茄子
优雅高贵神秘
黑色
夜晚墨
严肃庄重恐怖
白色
云面粉雪
纯洁神圣朴素
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